皮肤的热辣源于药物的贴敷，心间的温暖却源于你们纯纯的关爱！
我是一位坚守在小学班主任岗位20多年的老教师了，由于个人的体质问题以及长期的繁重工作，加之我凡事要强好胜的性格，我患上了严重的颈椎、腰椎病。
今天早上，我又如昨日一样忍着颈椎和后背的剧痛，拖着略显僵硬的身体来到了学校。我习惯性地透过走廊的门玻璃向教室里望去，不出意料，教室里一片安静。与以往略有不同的是，学生的小眼神总是有意无意地瞥向门口，好像在期待着谁的到来。我不解地走进教室，学生看到我之后急忙收回视线，低下头继续忙自己的事情。我并没有把学生稍显异样的表现放在心上，依旧坚持着以极其别扭的姿势跟正在做值日的学生打扫完了卫生。
当我倒完垃圾再次走进教室的时候，发现有几个学生依然时不时地抬起头偷偷地瞄我，然后又朝着我的讲台桌看了看。难道是我的讲桌有什么问题吗？我疑惑地走向讲台，赫然间看到了几贴不同颜色、不同包装的膏药静静地躺在讲台桌上。我纳闷地问：“讲台桌上的膏药是怎么回事呀？”我的话音还没有落，学生马上举起小手迫不及待、七嘴八舌地说起来，原本安静的教室一下子热闹起来。我举手示意学生安静，让一个人来说。我班的小快嘴小朵立刻站了起来大声地说：“老师，这些膏药都是咱班同学给你拿来的，你快贴上吧，贴上您就不能这么疼、这么难受了。”“老师这种膏药可好使了，我奶奶就贴这种膏药。”又一个学生抢着说道。“那这些膏药是谁带来的？”我又问。“是小菲。”“小语给您带的。”“还有小博、小菲……”竟然有好几个学生从家里为我带来了膏药，我的心瞬间就被温暖和感动盈满了。学生带来的哪里是治疗疼痛的膏药啊，那分明就是他们稚嫩的心灵里最真最纯的爱呀！
学生是单纯的，单纯得那么可爱，可爱得令人感动！ 略微平复一下感动的心情，我问：“你们为什么要给老师拿膏药啊？”“老师，我看到你昨天讲课的时候都疼得冒汗了，我妈妈说贴上很快就会好的。”“老师我想让你快点好。”“老师，我怕你严重了就不能给我们上课了。”“老师，我不想让您难受。”“老师，您为我们付出那么多，对我们那么好，我们也应该对您好。”……学生的话语是平实而真挚的，却又是那样感人至深！而与学生融洽相处的一幕幕在此时不断地于脑海中闪现：课上，为了能让我沙哑的嗓子省些力气，他们一个个紧紧地闭着小嘴巴，生怕发出一点声音，用实际行动遵守着课堂纪律；课间，我批改作业时，有几个学生总是会悄悄地走到我的身后，用细嫩的小手捶打揉捏着我的肩头和后背；还有学生犯错误时那愧疚自责的眼神；总是围在我身边跟我分享他们的小秘密的可爱模樣；讲台桌上时不时出现的几块糖果、小面包；那一封封偷偷塞给我的写着“老师我爱您，老师您辛苦了”的信……这令人难忘的每一个场景，让人欣慰的每一个画面，都让我看到了学生那纯真善良的心，让我感受到了与他们心灵相通时的那份喜悦！
作为教师，我们尽职尽责、默默付出，学生都会理解；我们对他们的谆谆教诲、良苦用心，学生都能懂得；我们为他们的成长所付出的心血、耗费的精力，学生也都会铭记于心！虽然我从没有想过索取回报，但学生却不断地让我收获着感动，这就是所谓的“爱出爱返”的真谛吧。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子们就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我们为人师者，只要全心全意工作，真心真意付出，爱生如子，学生一定会让我们真正体会到教师特有的那份职业幸福的！因为学生的行动就是他们内心最真诚的告白。我从学生那一张张认真的小脸上看到了人世间最动人、最圣洁的美好，我在学生真情的关爱中体会到了作为教师的幸福！
孩子的心是金子做的，他们能把已蒙尘的成人的心也变得透明。他们的心灵世界是那么纯真、烂漫、温暖而美好！ 看着学生一双双清澈又明亮的眼睛，听着学生一句句纯朴而温暖的话语，我被感动了，被我的学生深深地感动了，我想说：“谢谢你们！谢谢你们让我收获了无数感动，谢谢你们让我的生命又增加了几许厚重！”
（作者单位：林口县刁翎镇中心小学）