我和我的学生

自从当了班主任,留给家人的时间少了,陪学生的时间多了。然而,面对学生层出不穷的问题,有时真让我感到无所适从。在我一筹莫展之际,有一句话忽然浮现在我的脑海:不要彷徨,不要烦恼,办法总比问题多。
  确实如此,当有学生不听话时,不守纪时,我总是耐心地同他们讲道理,把他们带到一边,与他们谈心,引导他们懂道理,知道如何做人。
  班上有一位学生,分班时并未分到我班,因为他是体育特长生,有很多坏习惯,于是被“丢”到了我班上。我对他说,到了我班上,你就是我的学生了,老师希望你能够认真守纪,好好读书,争取有所出息。开始他倒很安分,可是好景不长,他的坏习惯很快便暴露无遗:上课迟到、讲闲话、睡觉、不写作业,有时甚至与科任老师发生冲撞。面对他的种种小毛病,我没有愤怒,而是不厌其烦地给他讲道理。有一次,他跟科任老师发生了矛盾,我把他叫到办公室,耐心地对他说:“在课堂上,你是学生,就必须无条件地听从老师的话,这是学生最起码要做到的。何况老师也是为你好呀,如果你试着与老师互换一下角色,你就会感觉到自己的举动是多么的荒谬。”听了我的话后,他低下了高昂的头,轻声地说:“老师,我错了。”
  为了让他意识到老师对他的关心,我还特意安排他担任了班上的纪律委员,让他负责管理班上的纪律。没想到这一次的谈话与之后的安排竟让他发生了较大的转变。从此,他迟到的次数少了,课堂上讲话的次数少了,睡觉的时候也少了,也开始认真听课,记笔记,做作业。尤其是上我的语文课的时候,他会抬起头看着我,不时地记笔记;他也会查资料,尽量把我布置的作业完成。看着他的变化,我知道,自己的教育方法管用了。更让我感到意外的是,在今年的元旦晚会上,他组织了班上的学生表演了一个节目,在节目当中,他们说了一段顺口溜,其中有这样一句话:“感谢付老师为我们辛勤地付出。”在台下的我听了这句话后很是感动。是啊,当看到自己的学生一步一步前进的时候,作为班主任老师的我,内心无比欣慰!
  这位学生的成长对我的触动很大,作为班主任,我们要善待每一位学生,要用爱心去感化每一位学生。要相信,每一位学生都是可塑的,每一位学生都有其闪光点。
  因而,在每一次的谈话中,在每一次的教育中,我都践行着爱的思想,爱的教育。
  有一天晚上十点,大部分学生都准备睡觉了,我查完男寝,正准备回去休息时突然接到一个电话,电话那头传来班上一位女生的声音:“付老师,我们寝室的钥匙丢了,进不了寝室门,您帮我们撬一下锁吧。”说实在的,在接到这个电话的时候我有点不高兴,可是她们毕竟是我的学生啊,学生有困难,当然首先想到的就是找班主任。于是,我趕忙到宿舍管理员那里找来工具,从一楼跑到五楼,帮她们把锁撬开。
  从此以后,这个寝室的女生变得乖巧了,寝室的内务与纪律很少需要老师担心。有一次我去查寝时,她们竟然对我说:“付爸爸晚安!”这让我的内心涌起一股无法名说的感动,我知道,我对学生的关爱很重要,对他们的付出是值得的。
  俗话说,人非草木,孰能无情。当我们教师真正地关心与呵护每一位学生的时候,学生一定能够感受到你的好,他们会自然而然地从心底里敬佩你,听从你的教导。我希望能用自己那么一点微薄的爱心,去温暖每一位学生,去感化每一位学生,让每一位学生都能够健康快乐地成长!
  【作者单位:湖南省郴州市湘南中学】