【初心网编辑按】 学习[新时代高校教师职业行为十项准则]教师心得体会优秀优秀范文一 教师作为人类灵魂的工程师，不 仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不 仅仅是对…初心优秀优秀范文网小编为您整理了《 学习[新时代高校教师职业行为十项准则]教师心得体会5篇》，给您在日常工作学习中借鉴。
学习[新时代高校教师职业行为十项准则]教师心得体会优秀优秀范文一
教师作为人类灵魂的工程师，不 仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不 仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有 高尚的道德情操，才干以德治教，以德育人，才干成为一名合格的教育工作者。
“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培养 教育下一代的艰巨 繁重的任务，传道 授业 解惑是我们的天职。这段时间老师们 学习了 [新时代 中小学教师职业行为十项准则]。这十条规范的内容是：坚定政治方向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心教书育人，关怀爱护学生，加强安全防范，坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，规范从教行为。遵守十项准则是每一个教师义不 容辞的职责，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。
一 爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法 爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有 “鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在 在 的付出，不 是在 工作 中投机取巧，更不 是事事以酬劳的多少来衡量自我的工作。因此惟独 拥有 了 对事业的一分热爱，才干脚踏实地 默默奉献，对学生负责 让家长满足。尤其是青年教师，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
二 爱自我。教师爱自我就是要有 专心的人生态度，既然我们选取了 教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不 计名利，专心进取，开辟创新，无私奉献。用自我专心的人生观 世界观去影响学生 改造学生。“不 以物喜，不 以己悲”。个性是在 此刻的社会转型时期，各种矛盾层出不 穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不 仅仅关系到自我是否拥有 幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不 爱自我的教师，是谈不 上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不 断的挑战自我，超越自我。规范 中要求教师“终身 学习，树立终身 学习理念”。这就要求我们在 育人的同时，不 要忘了 自身的继续 学习。不 断提高自身素养，不 断完善自我，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们每一位教师必须要与时俱进，孜孜不 倦的 学习，专心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不 倦，精益求精，厚积薄发，做一名“ 学习型”的优秀教师。有 了 良好的素养 过硬的本领，才会在 工作 中自信，才会在 生活 中快乐，才会有 专心的教育态度和人生观念，才会不 迷失工作和前进的方向。
三 爱学生。这是教师所有 “爱”的归宿点。教师对学生的“爱”务必是排除了 私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚清纯的爱。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不 厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心 耐心 细心”。无论在 生活上还是 学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些 学习特困生，更是要“个性的爱给个性的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有 耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发明，发明他们“的闪光点”，并且多加激励，培养学生健康的人格，树立学生 学习的自信心，注重培养他们的 学习爱好。教师的一言一行对学生的思想 行为和品质具有 潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱摹仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出模范，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不 能做的，自我坚定不 做。严于律已，以身作则，才干让学生心服口服，把你当成良师益友。
十项准则还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师务必做到的，这也是一位教师应有 的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在 学生危急时挺身而出，应向汶川地震 中的英雄们 学习， 学习他们生死关头临危不 惧 舍生忘死 奋不 顾身，拼死保护学生的英勇献身精神; 学习他们危难时刻坚守岗位 忠于职守 不 畏艰难险阻 奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。
爱教育 爱自我 爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不 断地完善自我 超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地 学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对[新时代 中小学教师职业行为十项准则]的最好诠释。
在 教育工作的诸多矛盾 中，教和学是主要矛盾。正确处理教和学的关系，建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学”的先决条件。教和学的矛盾，主要方面是教师，有 了 教师“乐教”，才会有 学生的“乐学”，尽管其他条件都具备，假如没有 教师的“乐教”，没有 良好的师生关系，学生也快乐不 起来，从而影响教学质量。
“热爱学生，全面育人，为人师表”这是对教师的基本要求。乐于其业，善于其业的基础是对学生的爱。爱的真谛是尊重和相信每一个学生，要把学生作为一个具有 人格的人来对待。教师尊重和相信学生，才干培养起学生的自尊心和自信心。学生有 了 自尊 自信，才干构成和谐愉快的师生关系。师生关系良好，才干促成群众的良好关系的构成。学生有 安全感 宽松感 愉快感，就能有 效地发挥教师在 “快乐教学” 中的主导作用，促使学生生动 活动 主动地得到发展。
学习[新时代高校教师职业行为十项准则]教师心得体会优秀优秀范文二
教师是决胜全面建成小康社会 建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的要害。我国各级各类学校的教师，他们 中绝大多数都敬重学问 关爱学生 严于律己 为人师表，受到学生尊敬和爱戴少年强则国强，而我们老师是肩负教育少年责任的人，更应该管理好自己的行为。这份准则，让我们更加清晰自己的教育教学行为 中哪些是可以做的，哪些是不 能做的。
作为基本条件，这些是必须的：坚持以习近平新时代 中国特色社会主义思想为指导，拥护 中国共产党的领导，贯彻党的教育方针;不 得在 教育教学活动 中及其他场合有 伤害党 中央权威 违反党的路线方针政策的言行，忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责;不 得伤害国家利益 社会公共利益，或违反社会公序良俗。
面对孩子;带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量;不 得通过课堂 论坛 讲座 信息网络及其他渠道发表 转发错误观点，或编造散布虚假信息 不 良信息。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长;不 得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。关怀爱护学生。不 得歧视 侮辱学生，严禁虐待 伤害学生。加强安全防范。学生的生命安全大于天啊!
文明不 光是学生们应该做的，更是我们应该示范的。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱。制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题 突出问题划定基本底线，加强师德师风建设，是建设政治素养过硬 业务能力精湛 育人水平高超的高素养教师队伍的重要举措，也为教师严格自我约束 规范职业行为 加强自我修养提供基本遵循。总之，提升自己的修养，加强自己的师德品味，才干在 新时代里教育好孩子，服务好学生。
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前段时间 学习了 [新时代 中小学教师职业行为十项准则]，感触颇深，自己的思想有 了 一个大的飞跃，对教师职业行为有 了 更深的熟悉。新时代 中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容，将来我将弘扬高尚师德，力行师德规范，在 平庸的工作 中，在 微不 足道的小事 中，严格遵守十项准则，用爱实践着师德。主要心得体会如下：
一 充分熟悉到新时代 中小学教师职业行为十项准则的重要意义。“老师作为人类灵魂的工程师，不 仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”通过 学习，我明白制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题 突出问题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素养过硬 业务能力精湛 育人水平高超的高素养教师队伍的要害之举，也为教师严格自我约束 规范职业行为 加强自我修养提供基本遵循。
二 作为一名教师是无尚光荣的，要有 高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不 正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长 中有 极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，模范的力量是无穷的，其身教必定重于言教。要在 自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素养的基础。
三 要更加珍惜与热爱教师职业。忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇高而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪慧才智。在 实际工作 中，兢兢业业 勤勤恳恳 不 图名利 甘做蚕烛，在 岗位上发出光和热。热爱学生。惟独 热爱学生，才干去关怀他们的成长，才干去教书育人，才干尊重学生人格 引导学生成才。
四 要无私奉献，关怀每一位学生的成长。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质 道德行为 道德境界。一名教师应该对学生无私奉献热爱学生，尊重 理解学生以人为本，关怀爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不 是一件简单的事，让学生体会到老师对他们的爱更艰难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的 充满科学精神 普遍 持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。总之，师德是 中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了 教师必须具备更高的到素养，而师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂
总之，我一定会遵守[新时代 中小学教师职业行为十项准则]，结合工作与教学实际，切实做到：坚定政治方向;自觉爱国守法;传播优秀文化;潜心教书育人;关怀爱护学生;加强安全防范;坚持言行雅正;秉持公平诚信;坚守廉洁自律;规范从教行为。
学习[新时代高校教师职业行为十项准则]教师心得体会优秀优秀范文四
“教师承担着传播知识 传播思想 传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂 塑造生命 塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强 民族振兴 人民幸福的重要基石。”这是我国对新时代教师的战略定位。什么样的老师才干培养出具备核心素养的学生?我觉得， 中学教师也要具备符合新时代发展的核心素养，才干真正完成“立德树人”的根本任务，真正让学生发展核心素养落地。经过思量，我认为要做到以下几点。
作为教师，必须要有 规矩意识。不 断 学习教育法律法规知识。现代教育是开放性教育，更是法制化教育。广大教师作为依法执教的主体，必须不 断 学习教育法律法规知识，不 断提高自身法律意识，做到依法施教，依法育人，并把学法 知法 守法 用法的意识贯穿到教育教学 中。坚持完善和提升自身道德修养。道德是一个人最后的底线。作为教师，一定要以身作则，以德育德，做好学生的良师益友。教师要增强规矩意识，不 断提高自身道德底线和道德修养，学高为师 身正为范，做好学生健康成长道路上的指导者和领路人。做一名始终保持温暖的教师。教育是一个缓慢而优雅的过程，在 这个过程 中，一个始终保持温暖的教师总是在 润物细无声 中给学生以方向 知识和力量，以宽容的心态面对孩子成长过程 中的不 足和个体的差异，惟独 始终保持温暖的教师，才干做到真正的教书育人。
近日，教育部印发[新时代高校教师职业行为十项准则][新时代 中小学教师职业行为十项准则][新时代幼儿园教师职业行为十项准则](以下统称“准则”)，明确新时代教师职业规范，划定基本底线，深化师德师风建设。
长期以来，广大教师 牢记使命 不 忘初衷，爱岗敬业 教书育人，改革创新 服务社会，作出了 重要贡献，党和国家高度肯定，学生 家长和社会普遍尊重。但是，也有 个别教师放松自我要求，不 能认真履职尽责，甚至呈现严重违反师德行为，伤害教师队伍整体形象。为进一步增强教师的责任感 使命感 荣誉感，结合新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出的新的更高要求，在 广泛征求一线教师校长 教育行政部门和专家学者意见基础上，根据高校 中小学 幼儿园教师队伍不 同特点，准则分别提出十个方面的准则要求，提出倡导期望，划定基本底线。
各地各校应立即部署扎实开展准则的 学习贯彻，采取多种形式帮助广大教师全面理解和把握，引导广大教师把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重 自省 自警 自励，自觉做以德立身 以德立学 以德施教 以德育德的楷模。要把准则要求落实到招聘 聘用 考核等教师管理具体工作 中，实行师德失范“一票否决”。要以有 力措施坚定查处师德违规行为，对于有 严重侵害学生行为的，一经查实，要撤销其所获荣誉 称号，依法依规撤销教师资格 解除教师职务 清除出教师队伍。
所以，作为教师的我要以新时代 中小学教师职业行为十项准则为方向，努力教书育人。
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最近 学习了 [新时代 中小学教师职业行为十项准则]，更加让我明确了 教师在 新时代的责任感 使命感 荣誉感，立德树人 关怀爱护学生。
我曾经读过这样一篇文章[坐在 最后一排]，文 中的主人公叫乔小叶，她的个子很矮，却安排在 最后一排，原因是她的成绩不 好。乔小叶自认又丑又笨，没人与她交往，她总躲在 角落，逐渐孤僻。幸运的是，一位姓白的语文老师改变了 她的命运。一次语文课，这位老师及时表扬了 她，从此唤起了 这个孩子的自信心，她开始努力，并在 一次小测验 中取得了 第一名的好成绩。“这世界上有 最后一排座位，但不 会有 永恒坐在 最后一排的人”，当读到这句话的时候，我心里一颤。教师应该努力发明他们身上的闪光点，创新些表扬的机会，多给些温暖，兴许，一个激励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。能公正的爱每一个学生是教师心灵美的表现，是具有 良好的师德修养的表现。在 教师面前，每一个学生都是平等的，教师对所有 的学生应一视同仁，让每一个学生都沐浴在 师爱的阳光之下。
不 仅如此，教书还要育人。一个合格的教师不 仅要关怀学生的 学习，解答学生提出的疑难问题，帮助学生掌握科学文化知识，更要注重学生的思想动态和情绪变化，因为青少年正处在 生长发育时期，他们的心理还不 成熟，极易波动，简单沾染一些不 良的社会习气，教师是他们人生的指路人，要做好正确的引导。随着我国经济日新月异的发展，学生生活的物质条件越来越好，他们几乎没有 经受过挫折，感情非常脆弱，缺乏心理承受能力。近几年来，青少年犯罪，自杀现象屡见不 鲜，其根本的原因就在 于学生的心理素养越来越差。另外，他们生活在 一个完全赋予的时代，只懂得索取，不 知道奉献，面对家长的无私赋予，老师的默默奉献，他们认为是理所当然的。美国闻名的心理学家亚伯拉罕・马斯洛曾经指出体验和表达感激的能力是情感健康的一个重要标志，与此相应，他认为忘恩负义是情感病态的明显标志。亚伯拉罕・马斯洛提出的重视孩子思想教育的问题，不 能不 引起我们的注重，是啊，假如此刻 的孩子不 懂的回报，只知道一味的索取，那我们的社会还怎样向前发展!合格的人才，不 仅是指具有 高深的文化知识，更要具有 高尚的思想品质，这就要求教师及时排除学生心 中的烦恼，培养他们乐观向上的精神，教给他们做人的道理，形成良好的心理素养。教师不 仅要教书，更要育人，多关怀学生的精神状况，努力完成每一个学生的人格塑造，为祖国培养出全面发展的高素养人才。
总之，我将谨遵[新时代 中小学教师职业行为十项准则]，自觉增强“四个意识”，坚定“四个自信”，立足岗位拼搏奉献，做新时代的奋斗者，用实际行动 用良好业绩，为教育事业贡献自己的智慧和力量。
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