清晨，我推窗一看：太阳在向我微笑，白云在向我招手，小鸟在为我歌唱……在这春意盎然的日子里，妈妈决定带我去小康梅花园赏花。（用一组拟人句开头，让人倍感亲切，既表现了春天的特点，又显现出小作者心情的愉悦，一举多得。）
走进梅园，远远望去，（观察方位是远观）仿佛看到一片片云霞飘落在大地上，我忍不住喊道：“花的海洋啊，让我尽情享受吧！”（把梅花比作云霞，突显梅花开得旺盛、美丽；“忍不住喊道”写出“我”看到如此美景时，欣喜若狂的心情。）
走近细细一瞧，这些梅花形态各异，每一朵都有自己独特的容颜：有的小巧玲珑，俏丽迷人；有的袅袅娜娜，羞羞答答；还有的端庄大方，魅力十足……（用一组排比句细致生动地描绘出梅花的不同姿态；“走近细细一瞧”交代了小作者观察的顺序，和上文的“远远望去”相照应，让习作显得更有条理）你瞧：那小小的、圆圆的花苞，像一个个小精灵在宣告春天的到来；那迫不及待绽放的梅花，像是无数只蝴蝶在翩翩起舞。（采用比喻的修辞手法，形象地写出未开的和盛开的梅花的不同形状）仔细端详，我发现梅花虽有的单瓣，有的重瓣，却都油亮厚重，像是涂了薄薄的一层蜡。（从花瓣的层数、光泽、感觉来细致刻画梅花，形象而生动）我还发现梅花的颜色也各不相同，有的白似瑞雪，有的艳若朝霞，还有的赛过黄金……最为奇特的是一种名叫“绿萼”的梅花，花瓣竟然是淡绿色的，花蕾更是如嫩芽一般翠绿。听导游阿姨说，绿萼自古以来就被推崇为梅中极品，在《红楼梦》等名著里都有记载呢！（用了一组排比句，生动地描绘出梅花颜色多而美丽的特点；用“最为奇特”一词引出对绿萼的描写，并借导游阿姨的嘴写出这种梅花的名贵与悠久）“嗡嗡嗡——”蜜蜂也赶来参加这美妙的盛会了！它们围着娇艳的梅花载歌载舞，趁着大好的花季，采集花粉，吮吸花蜜，酿出最香最甜的蜜。（“嗡嗡嗡”，象声词的运用，使习作有声有色；用小蜜蜂来映衬梅花的娇艳美丽，同时还增添了动态的描述，让习作的写法更加多样化。）
在这梅花的海洋中，我时常停下脚步，湊到花前用力地嗅，清逸幽雅的花香钻入鼻内，顿时感到心旷神怡！我禁不住吟诵道：“遥知不是雪，为有暗香来！”（“清逸幽雅”，突出了梅花香的特点；“停下”“凑”“嗅”“吟诵”“心旷神怡”，从“我”的一系列动作以及感受中，再现“我”对梅花的喜爱；古诗句的运用既突出了梅花的香，又体现出小作者平日的阅读积累，让人眼前一亮。）
看着我陶醉在花香之中，妈妈也禁不住谈兴大发，她告诉我，梅花香自苦寒来，梅花的幽香来之不易，它是饱经冰天雪地、风袭霜冻的洗礼而艰辛酿成的，梅花有着昂扬向上、坚韧不拔的品格。它不仅令人赏心悦目，而且可以提取香精，可以做药，还可以泡茶喝呢！（借妈妈的嘴点明梅花的品质和用途，多方面地写出了“我”的发现，升华了习作的主题，也让结尾处“我”的感想显得水到渠成。）
看着眼前美如画的小康梅花园，我感受到了神奇的自然美，感受到了春天浓浓的气息，更感受到了身边处处有学问，我们要用自己的双眼去发现身边更多的美与学问，享受大自然带给我们的乐趣！（用一组排比句来点明“我”在小康梅花园的感受。）
总评
小作者先按照由远及近的观察顺序，细致而形象地描述了梅花的外在特点，接着简要地介绍了梅花的品质和用途，最后点明自己的感受与体会，全文条理很清楚。尤其值得大家学习的是小作者善于通过多种途径，对事物进行多方面的观察，通过眼、耳、鼻、手等各种感觉器官协同作用，对梅花的数量、大小、形状、颜色、香味、用途等方面进行细致的介绍，并注意展开丰富而合理的联想。此外，小作者还采用了大量的拟人、比喻、排比等修辞手法，以及多处运用四字词语和古诗句，让语言变得更加优美、流畅。