同志们：
今天，市教委在新阳路小学召开了哈尔滨市师德建设**现场会。这对全市深入开展师德建设，提高教师队伍整体素质，将起着极大的推动作用。
这次师德建设现场会，听了**区教委、五中和新阳路小学关于师德建设方面的经验介绍，看了师德建设活动的专场汇报，很有特色。我看有以下两个特点：
一是经验丰富，具有很强的指导性、操作性。
从**区教委介绍的两个层面的师德建设经验中，可以看出**区教委的党政领导，对师德建设工作的认识高、工作力度大、真抓实干、成效显著。已初步形成一套师德建设的成功经验。他们抓住了师德建设工作的组织机构，形成了“三级领导”的体制；
抓住了师德建设工作的制度完善，形成了“三项机制”的管理；
抓住了师德建设工作的典型引路，形成了“三个结合”的格局。这些经验具有很强的指导意义，值得全市各单位学习和借鉴。
第五中学在规范师德方面，实施“教师考核量化工程”的作法很好。他们实行的“两测评、两考核”的多元化评估方式，有利于教师师德素质的提高；
有利于建立平等和谐的师生关系；
有利于沟通学校与社会、教师、家长之间的联系。对于教师树立良好的师德形象起到了积极的促进作用。
新阳路小学以加强校园文化建设，创设浓厚的文化氛围为切入点，以提高教师的文化素质，培养教工群体凝聚力为主线，在全体教职工中开展系列师德教育活动，主题鲜明，重点突出，效果明显。
二是形式新颖，具有很强的针对性，实效性。
从今天的现场会看，突破了传统的单一经验介绍的模式，将师德建设工作溶于学校教育教学各个环节，不断给师德建设活动赋予新内容、新形式。将课堂教学师德规范学习汇报、案例分析、教师心语等环节中，师德建设方面的一些行之有效的形式和作法总结归纳成为看得见、摸得着、学得来的新鲜经验。给人以启示，给人以教育。这种形式的现场会，不仅是开展师德建设工作方法上的一种尝试，也是工作思路上的一种创新。
下面就全市师德建设工作谈两个方面的问题：
一、对前一段我市师德建设工作的简要回顾
随着中小学教师继续教育工作的不断深入，我市师德建设工作，在全市各级领导和广大教育工作者的共同努力下，不断进取、不断深化，呈现了前所未有的喜人局面。
一）、领导重视、真抓实干
各区、县（市）教委、学校的领导，都根据自己的实际，加大了师德建设工作的步伐。工作做得扎实有效，丰富多彩，各具特色，收到了良好的成效，为我市师德建设工作奠定了良好的基础。
南岗区教委为了全面加强教师队伍的师德建设，把“树形象，铸师魂工程”落到实处，创办了《师德建设通讯》；
开展了“百名师德高尚优秀教师”评选活动。以此大力宣传优秀教师的先进事迹，推动了师德建设工作的顺利开展。
动力区教委在师德建设工作中十分重视典型引路，示范作用。不失时机的召开师德建设文化学校现场会，交流文化校师德建设的经验，为区、市提供了一个以师德群体建设为主线，带动教职员工全面素质提高的成功样板。
香坊区教委，将99年做为“师德强化年”，开展了系列教育活动。在教师中广泛征集高尚师德名言警句，开展了“新时期教师形象”、“我中心的教师形象”的征文活动。
二）、突出重点、抓住热点，不断强化师德建设
在师德建设工作中，各区、县（市）、校都把“转化后进生，关心，爱护后进生、特困生”做为师德建设的工作重点。使广大教师树立了关心、爱护、尊重每一个学生的观念。南马路小学提出了“课堂就是情感场”。要求教师在课堂教学中做到“四要”，要用民主的口吻与学生谈话，要用平等的眼光看待学生，要用民主的口吻与学生谈话，要用平等的眼光看待学生，要让回答问题的学生体面坐下，课堂提问要照顾大多数。使尊重学生，爱护、关心学生的思想深深地扎根在每位教师的心田。
对社会各界普遍关注的“乱收费、乱办班、向学生、家长索要礼物、强行向学生推销商品、体罚变相体罚学生”等现象。各区县（市）教委把解决这些势点问题提高到落实和加强社会主义精神文明建设的高度来认识。采取了正面引导，舆论监督、严格奖惩、加强评估等措施，及时的进行了教育、疏导。从而增强了广大教师“以法执教‘的观念，提高了遵守职业道德的自觉性。各种体罚、变相体罚学生的现象基本杜绝，乱办班，乱收费的现象也得到了遏制，爱岗、爱生、敬业、奉献”的风气已在全市形成。
三）、建立了有效的师德监督机制，广泛开展了师德达标评估活动
在师德建设中，各区、县（市）都十分注意广泛听取社会各方面意见，不断改进师德建设工作。普遍采取了家长问卷，设“家长联系卡”、“校长接待日”等各种形式听取意见。**区开展十万家长评师德活动，建立了一条社会、家长、学生三位一体的师德建设监督体系。
到目前为止，通过师德达标评估，全市已有95%以上的教师师德基本达标，50%以上的教师师德高标准达标。
我市师德建设工作虽然取得了很大成绩，但从我们对全市师德建设的现状调查看，仍存在一些不容忽视的问题：
一）、个别领导把师德建设工作做为软任务。他们过多地注意都是的教育教学水平和能力的提高，而轻视了教师职业道德建设。
二）、个别教师对学生缺乏爱心和人格上的尊重。在家长问卷中反映比较突出的问题是，体罚和变相体罚学生，讽刺挖苦学生。
三）、青年教师的师德问题比较突出。从调查中发现，有个别青年教师说脏话、粗话、仪表举止不端、体罚学生、当学生面吃零食等。
四）、受市场经济大潮的冲击，个别学校和教师仍有乱办班，乱收费，强迫学生买资料，收受家长礼物等现象。
以上这些现象虽然发生在个别学校，个别教师身上，但它的影响极坏。希望各区、县（市）教委要给予高度重视，加强教育，严肃治理。
二、对我市今后师德建设工作的意见
师德建设是我市继续教育的一项重要内容，也是强化教师队伍建设的奠基工程。要在全市开展“爱岗敬业、无私奉献”的师德建设工作基础上，再次掀起“铸师魂，达师标，正师风”的师德建设高潮。师德建设的重点要放在关心、爱护，尊重学生，建立和睦的师生关系上。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、乱办班，乱收费的现象。通过开展师德达标活动，使教师在社会上树立起高尚的职业道德形象。为此，重点讲以下几点意见：
一）、进一步提高认识，不断强化师德建设工作。
未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。做为推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建设一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德。教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是时代的需要，历史的责任；
是全面推进素质教育，深化队伍建设的总牵动，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队伍建设成败与否则的关键。各区、县（市）教委必须充分认识到加强师德建设工作的重要性和紧迫性。高度自觉有效地抓好师德建设工作。
二）、强化师德建设工作体系，把师德建设深入持久的开展下去。
为使师德建设工作形成合力，各区、县（市）教委要成立以一把手为组长的，有人事、组宣、监察，业务等部门参加的师德建设工作领导小组。设立师德检查评估机构，把现任落实到人头，实行“分级管理，层层督查”的岗位责任制。这里，大家可以借鉴**区师德建设工作的“三级领导”体系经验。成立区县（市）级师德建设领导小组；
确立主管业务科室与主管部门的师德建设领导责任区；
建立基层学校师德建设领导小组。通过这“三级领导”体系去组织、落实、保证师德建设工作健康有序，扎实有效地开展。
三）、要坚持正面教育，典型引路
师德建设作为全员性的职业道德建设，要坚持正面教育，榜样激励。树立先进典型，宣传优秀教师事迹，在广大教师中形成崇尚先进，学习先进的风气。使抽象的价值观和师德规范条文具体化、形象化，产生巨大的感染力和影响力。来不断推进师德建设工作的开展。
为了弘扬师德风范，树立良好的师德形象，总结，宣传师德优秀教师、先进学校的经验，大力推进全市的师德建设。市教委决定在全市开展“百名师德优秀教师、百所师德建设先进学校”评选活动。各区、县（市）教委要认真按照市教委下发的评选活动通知精神，做好组织、评选、推荐工作。通过层层开展评选活动，使师德建设工作再上一个新台阶。
四）、要强化师德建设达标评估工作。
师德评估是师德建设的关键性环节。对于拥有近十万名教师的师德建设工作，必须纳入法制化、制度化的轨道。
各区、县（市）教委要认真落实市教委下达的《哈尔滨市中小学校、教师（教研员）师德达标评估标准》，严肃认真地搞好师德达标评估。教师师德达标评估，每年搞一次，评估结果装入档案，做为评职，评聘、晋级、评模、评骨干的必备条件。对学校的师德评估，每两年一次，评估结果由上级组织部门存档，做为对班子政绩考核、个人提拨、使用的主要依据。
今后，凡是师德评估没有达到高标准的学校，一律不能评为优秀学校、示范学校；
教师不能评为各级骨干教师和学科带头人。在师德建设工作中坚决实行“三个一票否决”的评估检查制度。即：“师德不达标”一票否决，“驱赶后进生”一票否决，“乱收费”一票否决。
五）、要加强师德建设的科研力度
师德建设有着很强的时代性和针对性，因此，必须重视师德建设的科学研究。要加强对“面向二十一世纪教师职业道德建设的研究”。从新时期师德建设工作的内容、形式、特点、规律出发，对如何加强青年教师的师德建设，建立平等、民主的师生关系，培养良好的师德情操，健康的心理素质等方面加强研究。使师德建设能在科研的先导下，更具有针对性、指导性、实效性、科学性，不断提高师德建设工作水平。
同志们：
面对知识经济的到来、面对新世纪的挑战，只要我们精诚团结，坚持不懈地很抓师德建设工作，定会将一支“师德高尚，业务精良，适应跨世纪教育发展需要的教师队伍”带入二十一世纪。