【初心网编辑按】 幼儿园班级工作计划1 本学期是这批孩子在 幼儿园的最后一学期,也是最要害的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心 难忘的地方，在 小学的天空…初心优秀优秀范文网小编为您整理了《幼儿园班级工作计划精选合集5篇》，给您在日常工作学习中借鉴。
幼儿园班级工作计划1
本学期是这批孩子在 幼儿园的最后一学期,也是最要害的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心 难忘的地方，在 小学的天空里自由飞翔。如何使他们永恒记住幼儿园的快乐时光 如何使他们顺利过渡并尽快适应 如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
一 班级情况分析
本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的 学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在 生活自理能力 学习习惯方面都有 了 较大进步，特殊是在 体能 语言表达 社会交往 逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有 了 明显不 同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满爱好，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了 ，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有 充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有 的幼儿缺乏社会互动意识 不 合群，自顾自，有 独占习惯，同情心 责任感比较缺乏。
二 工作重点
1 因为本班幼儿男女比率不 均匀，造成了 幼儿间能力相差较大 班级常规有 待继续培养的局面。鉴于以上不 足，本学期，我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读 前书写的练习，将学前的打算工作与主题探究活动 各学科教学有 机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
2 以[学前教育纲要]为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有 水平，又有 一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。
3 善于发明幼儿感爱好的又有 助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作 尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在 活动 中逐渐形成合作探究的师生互动。
4 注重区域活动的开展，进一步思量与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注重活动材料的多领域经验的指向性。在 游戏 中有 目的 有 计划地投放 变换和调整各类游戏材料，注重材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发明并注重在 学习过程 中培养幼儿良好的 学习习惯和 学习爱好。
三 教育目标
语言领域：
1.倾听理解
(1).能听懂多重指令，并能按顺序行动。
(2).对生活 中的语言 声调节奏敏感，能辨别不 同的语言 声调 节奏所表达的含义(情绪 态度等)
(3).能用一般话与人交流，表达自己的意思。
2.表达交流
(1).愿意与不 熟悉的人交谈。
(2).能清晰地讲述事情的前后经过，语言清晰完整。
(3).会用多种方式提出问题。
3.欣赏阅读
(1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读爱好和简单的文字认读规律。
(2).喜爱制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。
数学领域：
1.引导幼儿等分(二等分 四等分)或不 等分一个整体，感知整体与部分的关系。
2.用不 同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发明总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3. 学习6-10的加减，进一步理解加法 减法的含义，具有 初步的估算意识。
4.正确书写阿拉伯数字6-10，培养其认真 正确 整洁的书写习惯。
5.在 日常生活游戏 中，熟悉正方体 长方体 球体等几何形体。
6.熟悉人民币。
7.运用标记等记录四面事物和现象，初步了 解一些简单的统计方法。
8.能在 老师的帮助下归纳 概括有 关的数学经验， 学习从不 同角度 不 同方面观察与思量问题，能通过观察，比较 类推 迁移等方法解决简单的数学问题。
科学领域
1.帮助儿童了 解不 同环境 中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。
2.让儿童获取有 关季节 人类 动植物与环境等关系的感性经验，能用不 同形成表现四季的特征。
3.引导儿童 学习使用常见科技产品(塔 交通 通讯工具等)的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发明物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创新性。
4.使儿童喜爱并较长时间参与科学活动，能主动探究四面自然界，并能用绘画或符号的形式记录发明 提出问题 寻求答案;能关怀 爱护自然环境。
社会领域：
1 自信心培养
(1).热爱劳动，有 责任心，在 劳动过程 中有 始有 终的做完每件事。
(2).愿意接受有 难度的任务，尝试新活动
(3).遇到艰难和挫折时不 气馁，敢于不 断尝试
2.人际交往
(1).主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。
(2).愿意与众多的同伴合作游戏，有 一定的坚持性。
(3).能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。
3.行为规则
(1).会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。
(2).有 环境保护的意识，当发明不 当的行为举止时，敢于劝阻。
4.民俗文化
(1).了 解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。
(2).了 解江苏(常熟)闻名的民间工艺，萌发对民间工艺的爱好。
(3).知道 中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。
健康领域：
1 身心保健
进餐时举止文明，不 挑食，不 暴饮暴食。
进一步了 解身体的主要器官的重要功能和保护方法。
遵守规则，行为正确，有 较强的自护能力。
合群 开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从 中感到快乐。
正确熟悉自己，能较客观地评价自我。
2 体育锻炼
排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。
3 掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法(持物跑 后退跑 往返跑等)，有 强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走 跑交替300米左右。
培养幼儿良好的弹跳力，有 强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。
4 能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。
5 能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在 有 间隔的物体上走。
6 熟练掌握侧钻 曲身钻 肘膝着地爬等难度动作。有 序地过障碍物。
7 能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢 坚持到底的毅力及合
作精神。
8 按信号迅速地集合 分散 整洁队列 变换队形。
9 能随音乐节奏合拍 有 力 整洁 有 精神地做徒手操和轻器械操。
10 进一步了 解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有 集体观念，活动 中
11 懂得合作，负责 宽容 谦让 坚毅勇敢 不 怕艰难，运动保健意识和能力进一步增强。
美术领域：
1 爱好与审美
能主动参与多种美术活动并能创新性的表现。
继续培养幼儿对生活 中各种艺术形式有 爱好，能查找并发明四面环境和美术作品 中的美。
进一步欣赏作品的造型 彩色 构图，知道对称 均衡美， 学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。
引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了 解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言 动作
表情 绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
2 绘画
进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不 同技法表现自己独特的思想和感受，体验创新的乐趣。
能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条 构思 组织形象，表现一定的内容和情节。
进一步引导幼儿 学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并 学习色彩的调配，表现画面的深浅 冷暖关系。
幼儿能合理安排画面，主体突出，并注重均衡与对称的关系。
3 手工
引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创新性地表现自己的熟悉和感受。
能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。
学习用多种点状材料 线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。
综合利用各种材料 工具和技能来布置环境，制作教具 玩具 礼品 演出服饰 道具等，并注重装饰美丽。
音乐领域：
1 歌唱活动
积极地参与歌唱活动。
能用自然 美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在 c1―c2。
继续 学习领唱 齐唱以及简单的两声部轮唱 合唱，能较自如地操纵 调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。
能基本独立地即兴编 即兴唱。
2 韵律活动
(1) 进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。
(2) 能较准确地随音乐的变化改变动作的力度 速度 节拍 节奏型 难度等。
(3) 学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象 情感和内容，积极 熟练地使用动作 表情 体态与人沟通。
(4) 进一步了 解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创新性韵律活动。
3 节奏活动
积极参与节奏活动， 学习更多乐器(钹 锣等)的基本演奏方法。
主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。
进一步体会各种演奏方案 中音色 音量 节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。
4 欣赏活动
倾听 欣赏四面环境 中各种事物的形态 声音和运动状态。
进一步深入感受进行曲 舞曲 摇篮曲 劳动音乐的特点。
能够大胆地运用多种音乐的 非音乐的表征方式(歌唱 舞蹈 演奏 语言 绘画 制作 构造 戏剧表演 角色游戏等)参与欣赏活动，表达自己的感受 体验 想象和创新，提高体验和表现音乐情趣的能力。
养成有 情感参与的肃静倾听音乐 欣赏舞蹈表演的习惯
四 具体措施
1 在 一日活动的各个五一节 中注重各类学科知识的渗透教育，并在 游戏 中培养幼儿积极良好的社会情感。
2 加强常规练习，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。
3 适当的增加知识 学习的比例，以做好幼小衔接工作。
根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课 钻研教材，勇于创新，不 断的改进和提高教学质量。
4 给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。
5 整合多元智能理论，有 针对性的 灵便的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯 积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。
6 结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有 特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。
五 家长工作
1 向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
2 要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的 学习习惯 生活习惯，为入小学打好基础。
3 每月定期填写好幼儿在 园情况报告册
4 坚持每月及时更换“家长园地”， 向家长提供幼儿生活 教育常识赋予指导，定期了 解幼儿在 家里的各种行为习惯，并激励家长参与班级教学。
5 继续对新生家访 旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在 园内 园外的各种表现，取得家园教育的一致性。
6 激励家长积极参加各种班级活动：“三 八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。
六 每月工作安排
三月份
1 收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。
2 进行变化位置 队伍等工作，做好幼儿的常规管理。
3 在 班级内开展“各行各业”的主题活动。
4 正常开展各类教学活动，尝试特色教育。
5 社区活动――让幼儿对学校就近的消防队的人员进行采访，了 解他们的工作。
四月份
1 继续加强幼儿的常规练习。
2 开展“相反国”的主题活动，通过观察，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象。
3 社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。
4 发动家长收集有 关主题的资料。
5 设立种植地 种子发芽观察点， 学习种植管理“小菜地”，观察植物生长状况。
五月份
1 庆祝“5 1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培养幼儿对劳动人民的情感。
2 培养幼儿的生活处理能力，并能帮助同伴。
3 社区活动“旋转乐园”，利用四面的大自然 科技馆 工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探究活动。
4 注重天气的变化，活动后及时提醒幼儿脱衣服，歇息后及时穿上衣服。
做好个别儿童教育的计划与修订措施，针对不 同的小朋友实施不 同的教学方法。
5 开展亲子小制作活动(提倡利用废旧材料)。
六月份
1 开展“再见了 幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小衔接工作。
2 开展“六一”儿童节的庆祝活动。
3 开展“大班幼儿毕业典礼”活动。
4 做好毕业班的工作：毕业生名单填写 毕业照的拍摄等一系列工作。
5 做好期末的各类总结工作，填写好[幼儿发展册]并发放，做好退费工作。
总之，我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力!
幼儿园班级工作计划2
常规是指一日生活 中各个环节的安排顺序以及要求孩子在 各个环节 中必须遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长,由此可见,常规教育的重要性。那应该如何培养幼儿的良好的常规呢?
本班存在 常规的问题：
1.学生思维比较活跃,活动 中都表现出很强的参与热情,自我约束能力还要进一步的提高,从日常的 学习生活观察,还不 能从始至终地坚持良好的表现,经常呈现操纵不 住自己的现象。如:急跑,不 能认真倾听,说话嗓门大等缺点。
2.集体意识不 强。由于全班绝大多数的学生是独生子女,家长们都非常地疼爱,许多时候都是自己想做什么就可以做什么,导致孩子不 会为别人着想,不 考虑自己的行为会对同学或集体带来什么,没有 自我约束的动力。
3.在 区域活动和桌面游戏,规则比较死板。自选游戏 中,则要保证给与幼儿充分的自由选择 自由探究 自由思量 自由表达的权利。
常规教育的目标：
1.发展 学习适应能力幼儿入学后, 学习成了 其主要活动,以读 写 算为主导。,我们要尤其注重孩子的 学习爱好 学习热情 学习专注性和持久性的培养,培养幼儿良好的生活卫生习惯。
2.区域活动常规:能肃静地参加活动区活动,能实现同伴间的交流合作,并有 次序的收放玩具。
3.坐的常规：
(1) 会搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不 能有 声音,知道爱护桌椅。
(2) 上课坐姿:双脚自然并拢平放。双手自然摆放,长时间坐着可以轻轻靠在 椅背上。
(3) 绘画 写字坐姿:上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放,上身不 歪斜,眼物距离适当。
(4) 避开不 正确坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐。
4 卫生常规
(1) 正确使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,会使用勺进餐。
中 大班会使用筷子进餐。
(2) 一口菜 一口饭地进餐,不 把菜全部倒入碗里,不 急也不 慢,不 剩饭菜,不 洒饭菜,保持桌面 地面的清洁。
(3) 肃静 专心地进餐,不 东张西望,不 大声讲话,不 讲长话。
(4) 用餐巾擦嘴,轻拿椅子坐到指定地点。肃静活动,不 影响他人进餐.
5 区域活动常规:能肃静地参加活动区活动,做好入区记录,能实现同伴间的交流合作,并有 次序的收放玩具.
具体措施
1 及时发明及时利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育,催促幼儿及时关紧水龙。通过与家长交流探讨,家园共同配合教育孩子养成良好的走路习惯,在 平时活动 中,利用值日生,时常催促幼儿慢走。
2 小桌长监督,组织本组幼儿评选当日吃得好的幼儿,并给表现突出的组加奖红旗,看哪组的红旗多就可得到“流动红旗”。
3 组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛活动,提高幼儿各方面的能力。
4 家园配合,让幼儿形成家园一致的饮食习惯,通过评选“小红花”“小红点”,逐步提高幼儿的饮食速度,改正幼儿的挑食 偏食的不 良习惯。
5 每周五组织幼儿评选“本周之星”,激励幼儿遵守班级各项常规。
6 自理能力培养:让每个孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼儿进行友爱 谦让的教育。
7 继续进行课堂常规培养:上课积极举手发言,大胆的提出自己的见解,声音响亮;不 随意与旁边幼儿说话.
8 让幼儿在 限定时间内完成绘画 剪纸 书写等活动,主要是使幼儿集 中精力做好一件事,并能够坚持一段时间,以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如,多给幼儿讲一些故事 童话 诗歌等文学作品,养成静坐 倾听的习惯,为入学后进行正规系统的 学习打好基础。我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律,使常规成为一种自觉的 需要的 自愿的行为,所以幼儿常规的培养不 是一朝一夕的事,而是一项长期的工作,它需要所有 教师不 断地长期的共同努力。
幼儿园班级工作计划3
一 儿童发展近况分析:
1 整体情况:本班现有 幼儿33名。女生17名;男生16名。由于个别幼儿家长工作变更，因此本学期我班有 2名幼儿离园。经过 中班一学期的教育 培养，现有 这些方面有 了 明显的进步:第一，在 每周四下午开展的手工活动 中，幼儿参与性强。通过多种手工活动:折折粘粘 添添画画 废旧材料制作等;孩子们边玩边学的过程 中，体验了 成功的快乐!第二，幼儿劳动意识增强。每个幼儿能记住自己的幸运号码，并根据自己的号码了 解星期几担任值日生;还经常比较谁的劳动奖励多。从孩子的交流 中，教师感受幼儿对劳动的爱好。其 中幼儿之间的互助精神提高较快，能主动帮助同伴做一些力所能及的事。第三，幼儿对活动区的材料感爱好，特殊是“玩玩想想”区，孩子们经常去光顾，动手操作:怎么让气球鼓起来;了 解物体活动的部位等等;初步形成对事物进行探究的习惯。
2 个体情况分析:
郑婕小朋友的适应能力较差，情绪波动较多。午睡时，常会做噩梦。但经过一学期的关爱，该幼儿此刻 活泼多了 ，能主动和老师 同伴聊天; 中午也能逐步养成肃静入睡的习惯。
3 幼儿发展情况薄弱环节:
通过一学期的了 解,发明幼儿表现的欲望强,很喜爱插嘴,肃静倾听的习惯欠缺。其次，体能锻炼较少，对运动器械的玩法练习较少;造成幼儿大小肌肉的能力发展缓慢。第三:幼儿规则意识淡薄，不 能坚持在 一个区活动始终，缺乏主动整理的习惯。
4 家长情况:
通过一个学期的接触，本班家长能主动参与我们的各项活动，80%能提供必要的资料和资源，15%的家长能了 解我们的活动，但无法赋予帮助，另有 5%的家长不 关怀本班幼儿的各项活动。原因:
1 幼儿家长工作繁忙，有 老人或邻居带领。
2 部分家长文化水平低，无法赋予必要的帮助。
二 班级工作总目标:
1 深入贯彻“纲要”精神，结合园目标，环绕以“成功教育“ 健康教育活动”为主线的教育活动。
2 坚持实施以儿童为本的愉快教学理念，为儿童创新一个宽松 自由的生活空间，并结合本班实际情况，以幼儿爱好为依托，开展以生成 主题 节日节庆等为主线的各项活动;为幼儿搭建一个展示自己的平台，培养幼儿成功感。
3 抓住幼儿爱好点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的基本动作，培养审美情趣，制定能体现本班特色的活动-----“折纸DIY”。
4 重视家长工作，实行优质服务，开展“家长心愿我知道，家长要求我满足”活动，制定“为家长服务的细则”，建立坚固的家园共育网。
三 儿童各项成长分目标及措施
(一) 肌体成长
目标:
1 激励幼儿积极参加体育活动。能手脚协调进行跳跃 掷远 侧面 钻 攀爬等体能活动。
2 能按音乐节奏做简单的韵律操，动作规范，有 精神。
3 知道必要的卫生保健知识和建立一定自我保护的观念。
4 会使用多种运动器械进行锻炼，并能有 序收拾运动器具。
措施:
1 日常生活活动 中逐步引导幼儿探究身体各部分的器官及功用，培养幼儿运动的爱好及学会如何保护自己的身体。(开展“安全抢答赛”--时间:5月份)
2 开展以“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，调整幼儿一日活动的时间。(每周安排一节体育活动)
3 激励幼儿积极参加晨间开放式活动。
4 参加“值日生”和“小小志愿者”活动，为园 班级及社区服务。(小小志愿者活动时间:3月份)
(二) 智慧成长
目标:
1 激发幼儿对四面事物 现象的爱好，能用多种感官探究四面环境。
2 能认真地倾听别人的讲话，不 随意插嘴;能用较完整的语句表达自己的意思。
3 能从生活和游戏 中 学习简单的数 形 时空等概念。
学习使用比较 分类 排序 测量等方法。
4 尝试用适当的方式表达自己的探究过程。
措施:
1 开展“我对你说”的主题活动，引领幼儿在 与环境 教师 同伴的互动 中，掌握表达与交往技能。其 中在 晨谈/活动区 中渗透“小阿六头说新闻”。
2 将关于“数”概念的活动以单科教学的形式整合进建构式的主题教学 中。
3 继续在 班内设立语言区 聊天吧，激励幼儿特殊是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读 儿歌朗诵 自由谈话 打电话等形式，培养幼儿的语言能力;激励幼儿正确发音，口齿清晰地表达愿望，回答问题。
4 在 预设 生成主题活动开展的活动 中，教幼儿掌握一些收集资料的方法，开启幼儿对事物的好奇心及探究的愿望。
5 在 “新年心愿”主题活动 中，引导幼儿设想新年计划，表述自己的想法。(时间:2月份)
(三) 审美成长
目标:
1 学习用自然的声音大胆的有 表情的唱歌(合唱和独唱)，喜爱摹仿创编歌曲和动作。喜爱随音乐的节奏和情绪做摹仿动作 跳舞和游戏。
2 能发明四面环境 中的美，喜爱欣赏美并尝试自己创新美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。
学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。
措施:
1 在 音乐表演区，摆放多种乐器，培养幼儿对音乐活动的爱好，通过唱歌 跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。
2 利用饭前 进餐后区角活动的时间 午睡起床时间，为幼儿创设“巧手宝宝来支招”活动，促进幼儿主动 学习，发挥生生互动的作用。(特色活动之系列)
3 通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的爱好。重点尝试看图示，使纸“变”的过程，培养幼儿求异思维及创新力。在 美化环境的同时，使之成为班级的一道亮丽特色。(特色活动每周一次)
4 在 美工区的基础上增设创意小区，让幼儿大胆想象 选择和创新。充分利用幼儿的作品布置活动室环境，激发幼儿大胆表现的能力。
5 开展“新年心愿”画展。引导幼儿将自己的愿望以作画的形式表达出来。(时间:2月份)
幼儿园班级工作计划4
小班幼儿经过半年的常规练习，逐步适应幼儿园集体生活，老师对这部分幼儿已比较熟悉，但对几个新入园宝宝的情况不 太熟悉，为了 尽快了 解新入园宝宝的情况和顺利的完成本年度的保教工作并让宝宝健康快乐的度过幼儿园这一阶段，特制定班教养工作计划 如下：
一 班级情况分析：
1 本班共有 幼儿35名，其 中男22名女13名，新入园的11名幼儿，都在 2--3岁，大部分孩子是独生子女，作为班主任，对孩子的年龄特点，性格爱好要掌握的一清二楚，为全面发展幼儿素养，根据本班的实际情况，幼儿的特点发展幼儿特长。
2 小班大部分幼儿受过半年幼儿园教育，经过半年的观察，他们都有 自己的爱好与特点：(1)多数孩子会使用简单的礼貌用语，但语言表达能弱，有 年龄个别小的幼儿智力较差 胆小不 爱交往，不 合群。(2)大部分孩子生活自理能力较差，这就需要老师在 幼儿园一日生活活动 中赋予极大的关怀与帮助。(3)作为小班来说班额比较大，相对淘气孩子多，有 的好动 有 的说脏话，针对这种情况就需要教师加强教育，使各种不 良习惯有 所好转。(4)针对农村孩子卫生差：指甲长 脚脏 衣服脏 头发长等，教师利用每周一查卫生，给幼儿剪指甲，天天午休检查鞋袜卫生。并帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
3 经过近半年的练习，幼儿口吃，吐字不 清，这一情况经过老师的努力有 了 很大改变，提高了 孩子的口语表达能力，教师会着重练习他们的一般话，从一个字一句话开始，让每个孩子对所说的每句话每个字做到准确的发音。为让每个孩子说一口流利的一般话打好基础。
二 学期对幼儿进行教育教学目标计划1 继续对幼儿进行小班常规教育，培养良好的生活卫生习惯，具有 基本的生活自理能力。
2 教学方面：以新教材主题活动为依据整合五大领域，将教育活动与游戏，生活活动环境创设，家庭与社会教育，评价指南融为一体，重视教育评价的发展性功能，从而帮助老师顺利开展教育教学工作。语言领域：能肃静的倾听老师 同伴说话。初步 学习日常生活 中的交往用语， 学习一般话与别人交谈能感受用语言交流的乐趣。
3 健康领域：基本适应集体生活，基本消除入园焦虑和分离焦虑，对幼儿园产生安全感和信赖感。初步养成良好的卫生习惯，在 成人的帮助下逐步提高生活自立能力。初步 学习安全保健知识，养成自我保护的意识和能力。尝试借助各种简单的器械和玩具来活动身体。
4 社会领域：了 解幼儿园，愿意参加幼儿园的各项活动亲近与自己生活密切的人喜爱和同伴一起游戏，能够感受与成人 同伴一起活动所带来得乐趣，乐意招呼和应答他人， 学习有 礼貌的求助和感谢他人的帮助。能从性别 外姓等外部特征区分自己与他人的不 同。逐步学会幼儿园一日生活的各种常规，初步做到不 随地吐痰不 乱折花木等基本的社会文明行为。
5 科学领域：在 成人的引导下能发明四面环境有 趣的事物和现象喜爱提问有 好奇心。
学习运用多种感官对四面新奇 有 趣的事物和现象;喜爱摆弄各种材料;乐意参与探究活动， 学习用简单的方式表达探究过程 中的所见所闻。了 解生活 中常见的物品的数量 形状 方位等明显特征， 学习简单的比较 分类。愿意亲近大自喜爱动植物，自觉爱护四面的动植物。
6 艺术领域：在 成人的引导下，能注重和亲近四面环境 中美的事物，喜爱欣赏艺术作品和进行初步的艺术表现。
学习用较正确的姿态和声音唱歌，喜爱做韵律活动和进行简单的节奏乐演奏，乐意用喜爱的颜色 材料进行简单的艺术活动。能借助动作表情 语言等方式，初步感受和表达对艺术作品的理解，有 做出各种形式的艺术作品的愿望和爱好。
三 家长工作：
幼儿园教育不 仅是幼儿园的教育，而是家庭教育，幼儿园教育与社区教育三者结合起来的系统工程这三者 中，家庭教育对幼儿的影响大大超过了 幼儿园教育，幼儿园教育与家庭教育两者同步，为教育目标能够得到实现。必须认真做好家园共育活动：
1 幼儿入园 离园，教师要热情接待家长，欢送家长。
2 搞好幼儿园家园半日开放活动及亲子活动。家长在 家里应尽可能放手让幼儿自己的事情自己做，并让幼儿做一些力所能及的家务事。
3 组织不 定次数的家访，教师宣传幼儿教育的政策法规，家长与教师相互交流思想看法及育人经验。
4 制定好家园联系册。双方交流思想 看法及育人经验要从书面联系的方式，加强幼儿园与家园的联系，语言诚恳 细腻。
5 开展内容丰富的家长会。通过新学期家长会或家长园地等途径，让家长了 解大班上学期教育教学的重点及对大班幼儿常规要求，取得家长的支持和配合。
6 订好通讯录，加强电话联系，增强家园共育。
7 每月进行一次家长开放日活动。幼儿园举文艺演出等活动，邀请家长参加。
8 家长激励 支持和引导幼儿把平时学的知识进行巩固。
9 好幼儿园家长联系工作，双方共同努力，让孩子得到全面发展。
四 户外活动是幼儿园健康教育的重要组成部分，担负着增强幼儿体质，促进幼儿身心全面发展的重要性，市托幼办创设"八个一"活动 中，小班比较适合玩沙包，玩沙包之前要先检测幼儿的活动量，制定好计划，设计好方案，并根据幼儿的个体差异来组织幼儿进行活动才干增强幼儿体质，才干达到预期的效果，每天下午都利用游戏时间开展跳绳活动。
组织 学习，转变观念，教师是活动的组织者和指导者，教师应在 沙包活动 中做到：
(1)先让幼儿自由玩沙包培养幼儿的爱好。
(2)师幼一起探究沙包的各种玩法，先从简单的玩法开始，逐步深入。
(3)幼儿掌握一定的技能技巧以后，以各种形式开展活动如：做游戏 玩的好的进行表演 分组表演等各种形式进行。
通过玩沙包活动，既可调节幼儿的运动负荷和心理负荷，可以让幼儿均能参加有 趣得体育活动，整个活动内容既丰富多彩，生动活泼，又可照顾到幼儿体质的差异五 教幼儿熟悉汉字宝宝 作本班的实验课题，即特色教育。并适当添加英语教学。为了 进一步探究科学的幼儿识字方法，充实实验教学理论，提出了 开展小班识字实验与设想，其目的是通过实验，培养幼儿的智力，使幼儿得到全面充分的发展，在 此实验过程 中教师继续采纳(1)字卡法：从幼儿最熟悉，最感爱好的事物制作相应的汉字卡片，每周2节识字课。(2)随机识字法：把孩子平时看到的 听到的物体的名字做成识字卡片，教幼儿认读。(3)听读法：天天利用游戏时间进行听读15分钟，在 录音的基础上跟读，让幼儿增强记忆力。而且从故事 诗歌 中受到了 品德教育，得到了 美的熏陶，并建议家长为孩子创新一个文明识字的环境，做到家园配合教育同步进行。
六 作为班主任要以教育活动教材为依据，大胆进行教学改革，适当进行各个领域的整合，因地制宜的实施教育，组织好幼儿的一日活动，形式多样，动静交替科学合理。总之，班主任工作事无巨细，尽量做到面面俱到，关怀爱护每一位幼儿，使每一位幼儿均衡发展，健康快乐的度过每一天。
幼儿园班级工作计划5
上学期，我们的班务计划得到了 较好的实施，使得班级管理工作取得了 一些成绩。因此，优秀优秀范文网网本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不 足，在 新[纲要]指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有 个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了 本学期具有 本班特色的班务工作计划，如下：一.班级情况分析：
1 幼儿情况：
学期初本班共有 15名幼儿，其 中6名为女生 10名为男生。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在 身体 认知 社会性三方面进行三大领域的分析：
身体发展方面：
自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在 餐前 餐后洗手，餐后能主动漱口 擦嘴巴，基本能有 条理地收拾餐具 折叠整理自己的被褥衣物。
大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬 平衡，喜爱用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。
小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜爱使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如;叶政霆 黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。
自我保健：孩子们形成了 运动后多喝水的好习惯;懂得逃避凶险物，饭后不 做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有 待加强。
认知发展：
智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了 按用途分类。会区分与表现音乐节奏 高低 强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发明四面环境的变化，部分孩子爱提问题，喜爱参加 学习活动。
数概念：会按大小 长短 高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4―5种图形。
语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有 表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在 集体 中能大胆表述;冯天佑小朋友语言表达有 待加强。
社会性发展方面：
大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在 活动 中互助合作 团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有 始有 终的行为习惯初步形成，并具有 初步的自信心。
班级 中60为独生子女，他们生活环境优越，不 会较好地爱护物品，朱予彤 冯天佑 黎俊宇 叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较强。
2 家长情况：
我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触 中发明，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特殊是家长委员会的成员，更是牺牲了 大量的歇息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，经常有 不 看通知和漏看通知的现象。
二 总目标
本学期 中心工作是促进每个幼儿富有 个性的发展;在 一日生活 中，以多种方式引导幼儿熟悉 体验并理解基本的社会行为规则， 学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿 学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的爱好;引导幼儿在 人际交往 中，懂得尊重他人，对人有 礼貌，老实 守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;加强英语特色，培养幼儿英语口语的表达能力;采纳蒙氏教育精髓，结合思维游戏培养幼儿勤思量，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设; 学习 渗透班级经营，转变教育观念;教师加强 学习 不 断反思，努力提高自己的教学水平。
三 班级经营与自身建设方面
加强班级文化建设，建立良好的 学习风气，不 断 学习，不 断反思 努力提高自己的教学水平。
1 继续认真 学习新的指导[纲要]，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化成教育行为。结合[幼儿园教育纲要]实施活动整合课程，根据我园的实际和广州的社会文化特点，逐步学会独立而富有 创新性地实施具有 灵格风幼儿园个性的活动整合课程。善于发明幼儿感爱好的事物 游戏和偶发事件 中所隐含的教育价值，把握时机。积极引导。关注幼儿在 生活 中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
2 坚持开展读书活动，做好读书笔记 互相交流 推举。
3 每月召开班务会议，讨论 反思 分析班级 幼儿情况，班长负责做好工作记录，对工作 中的问题及时沟通并共同解决。
4 充分利用 挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区 中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。
5 爱护并保管好班级财物，节约水电。
6 老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注重自己的言行举止，为幼儿树立模范;
7 三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不 断提高自身素养。
四 幼儿能力培养的重点和措施
(一)注重幼儿倾听习惯的培养
倾听就是细心听取 别人说话。善于倾听是一个人不 可缺少
的修养。学会倾听不 但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真 踏实 尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：
1 多与孩子交谈。在 谈话的过程 中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了 解的情况，清晰自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创新机会与孩子进行有 效的个别谈话，并在 交谈的过程 中用自己的倾听行为去影响 引导孩子。
2 提供倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会肃静
地听。
3 在 活动 中巩固。开展形式多样的表演会 故事会 小新闻公布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，激励他们大胆踊跃参加表演。
(二)提高幼儿的合作意识和交往能力
通过交换玩具，分享食物 合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注重引导幼儿能够自律 能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有 礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有 一位非常要好的朋友。
(三)培养幼儿 学习英语的爱好
激发和培养幼儿对英语的爱好，提高幼儿的英语口语水平方面。丰富幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音，掌握简单的问候语 儿歌及童谣。并能大胆的在 集体面前表演英语节目。
具体措施：
1 要求幼儿来 离园都用英语向老师 小朋友打招呼。
2 晨间谈话老师可用英语和幼儿交流，或复习学过的英语对话或歌曲。
3 组织幼儿听英语磁带，帮助他们练习听力。
4 创设英语角，为幼儿提供图片 头饰 指偶和实物。通过情景对话 练习回答 表演节目等游戏，调动幼儿学 说英语的主动性。
(四)初步进行蒙氏教学
1 培养幼儿有 爱好参加蒙氏教育活动，能按老师的要求肃静有 序地进行走线。
2 在 操作活动 中能轻声细语地说话，做到不 大声喧哗影响
别人的工作。
3 学会在 工作 中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性
地进行操作各种材料。
4 在 操作过程 中能勤思量，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。
5 能爱护操作材料，活动结束后能收拾 整理工作材料。
6 通过日常生活 感官 数学 语言及自然人文的教育培养孩子们专注 自信 独立 协调的能力。
五 创设良好的环境，让幼儿在 环境 中 学习
[纲要]指出：“幼儿园的空间 设施 活动材料应有 利于引
发 支持幼儿游戏和各种探究活动，有 利于引发 支持幼儿与环境之间的相互作用。”环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验 建构自信 发展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的爱好 需要，丰富各个活动区的操作材料;另外，在 主题环境的创设 中，将反映幼儿 学习与发展的需要，在 布置过程 中让幼儿充分参与，与教师共同计划 布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把 学习成果 美工作品布置上去，让每一个幼儿都有 展示自己作品的机会，作环境的主人，如[纲要]所说：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流 相互欣赏 共同提高，为幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心。
六 卫生保健工作
1 保持班级环境整洁 清洁 安全，物品摆放高低适 中，整
齐有 序，室内环境一尘不 染，美观宜人;
2 顾幼儿的一日生活，特殊是体弱儿的护理，加强
体育锻炼，提高孩子的身体素养。
3 注重孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以杜绝事故的发生。
4 执行消毒制度，达到卫生标准;
七 家长工作
1 开家长会，向家长介绍我园情况及本学期活动安排，针对本
班调换老师一事向家长作好解释工作，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。
2 认真做好家访工作，及时了 解幼儿在 家的情况，有 针对性地做好幼儿的教育工作，并具体记录家访的情况。
3 注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情 主动 耐心 细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有 关的资料，利用废旧材料制作玩教具。
4 设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长 学习新的幼教理论与知识，并了 解我们平时的教育情况，同时互相沟通与交流教育经验，以便使进一步配合我们的工作，从而提高工作质量与效率。
在 今后的工作 中，我们要以[纲要]为指导，坚固树立“以
幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在 原有 水平上富有 个性地发展。另外，我们班级三位教师将不 断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践经验，出色地完成各项教育教学工作，为幼儿园力争省一级做出自己的贡献
幼儿园班级工作计划精选合集5篇