【初心网编辑按】 语文教研组工作计划1 一 指导思想 语文教研组将以科学发展观指导，以学校新学期工作计划为 中心，以集体教研为依托，以学生发展为目标，以课题钻研为突破口，以…初心优秀优秀范文网小编为您整理了《语文教研组工作计划精选优秀优秀范文集锦》，给您在日常工作学习中借鉴。
语文教研组工作计划1
一 指导思想
语文教研组将以科学发展观指导，以学校新学期工作计划为 中心，以集体教研为依托，以学生发展为目标，以课题钻研为突破口，以习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，充分利用信息技术开展语文教学钻研与实践,努力为语文教师提供展示教学特色的平台，构建积极向上的教研氛围，开辟习作教学的新途径，提升教研组钻研水平和学生习作素养，确保语文教学质量。
二 工作主题
强化管理 和谐发展 提高质量 注重实效 开辟创新
三 工作目标
总体目标：按照“发展要有 新思路，改革要有 新突破，工作要有 新举措”的要求，把提升语文教师教学水平和学生综合素养的发展放在 首位，以落实新课程改革为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型 专家型的教师队伍，推动学校教育教学工作稳步发展。
具体目标：
1 管理目标：以人为本，科学管理，增强教师 学习意识 责任意识 教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想 新途径 新方法。
2 教学目标：以新课程标准为导向，整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂” “活力课堂” “幸福课堂”，让学生在 轻松 快乐的氛围 中 学习知识 享受 学习语文的乐趣，培养 提高学生语文素养。
3 教研目标：扎实做好校本教研，稳步推进小课题 微型课题钻研，强力启动省级__课题钻研，以课题钻研为导向，强化科研引领，提高语文教师教研水平和课堂教学质量。
4 教师成长目标：发挥老教师对年轻教师的传 帮 带作用，让青年教师成长为校级骨干，创新条件，提供平台，让 中年教师成长为省级 骨干。
5 网络建设目标：以课题钻研为契机，做好校园习作网站的设计 制作，各班完成习作乐园 博客的设计和建设。
6 资料整理目标：初步试行语文优秀作业 优秀习作 优秀娃娃报 活动记录 活动掠影等各种资料的电子档案建设。
四 主要工作及措施
1 与时俱进，坚固树立终身 学习的意识。
全体语文教师要树与时俱进，不 断 学习先进的教育理念 教育思想 教学方法 教学技能， 学习新课标 新教材，充分掌握小学语文知识体系，要树立终身 学习的目标，要把 学习与做人，教书与育人密切结合起来。把“态度决定一切 细节决定成败 责任胜于能力”体现到 学习 生活 工作的各个方面 中去。
通过各种途径进行业务 学习，教无定法，于无法 中求有 法。在 校内，老教师 学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻教师勇挑重担，积极探究 学习。全体语文教师积极参加校内外各种培训 赛教，虚心 学习，勤记笔记，借助网络 学习，提高语文教学水平。
2 加强教研，强化备课过程，优化上课环节。
本学期继续在 语文教研组推行“单元分包 教案共享”的备课改革，完善“个人钻研― 中心发言―教学设计交流―问题讨论―形成通案(母案)―个性化设计(子案)―尝识教学―总结反思”的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，继续落实集体备课 中的“三有 ” “五定” “九备” “五统一”工作制度。充分发挥集思广益 优化思路 求同存异，资源共享的作用。在 课堂教学 中，每位教师要努力构建自主 合作 探究 创新的 学习方式，充分体现学生 学习的自主性 互动性 实践性和创新性。教学过程 中要根据各年级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采纳一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有 效课堂，实效课堂，高效课堂”。
3 注重实效，作业布置 单元检测科学合理。
作业设计要注重实效，要以“双基”练习为目标，以发展学生思维为根本，以提高 学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选 精讲 精练 精批;“四必”：有 发必收 有 收必批 有 批有 评 有 评必纠。批改及时 准确 细致，倡导作业评价多元化 个性化，注重启导 示范作用。同年级竭力做到作业形式 作业量 批改量 批改形式基本统一。单元检测要难度适宜，既要检查学生存在 的问题，又要能提高学生的 学习爱好，要加大试卷分析，教学情况反思的力度，及时调整和改进教学过程和思路，确保学生 学习质量。
4 以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。
全体语文老师要坚持“面向全体，照顾差异，人本发展”的原则，注重学生全体发展，更加关注个体差异。要细化 实化 强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优” 特长生更“专”。对于基础薄弱的学困生不 放弃，赋予他们更多的关怀和爱护，使之成为人格上有 自信 学习上有 进步，体现“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想。
本学期继续狠抓学生习惯养成教育，低年级主抓 学习习惯养成 上课习惯养成 作业习惯养成 读书习惯养成 听讲思量诉说习惯养成 正确的书写习惯养成。
中高年级继续抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成，主抓主动 学习习惯养成 复习巩固习惯的养成 主动累积习惯的养成 习作习惯的养成 主动阅读课外书籍习惯的养成等，要竭力做到“抓早 抓小 抓准 抓实”。
5 争取机会，积极组织，参加各级各类竞赛。
成绩增强信心，成绩激发热情。本学期，语文组继续积极开展和参与校内外赛教，按学校规定组织好青年教师上汇报课，团员教师上钻研课，党员教师上示范课。积极参加国家 省 市组织的赛教 课件课例 论文 录像课 作文竞赛 演讲 征文 书法等活动，并力争取得第一的好成绩。继续开展校内外听课评课活动，听课后及时评课，一课一交流 一课一反思 一课一总结，及时整理交流笔记。
6 抓住机遇，通力协作，开展课题钻研工作。
一是继续巩固和发展上学期语文“微型课题” “小课题”钻研成果，深入开展“小课题”和“微型课题”钻研。建全制度，细化方案，着力指导每位教师加强平时教学观察，选准钻研课题，展开有 效钻研，解决教学问题，推出优秀成果。二是要抓住机遇，积极开展__课题钻研工作，本学期语文组联合电教组申报了 [信息技术环境下小学生习作能力的培养与发展钻研]__课题，全体语文老师要积极参与其 中，做好课题钻研初级阶段的各项工作，各学段老师要加强交流，确定钻研的侧重点，同时要做好课题钻研资料的整理和收集，本学期，语文组的钻研课 示范课 汇报课也将环绕课题钻研展开，为课题的顺利开展大好基础。
7 加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。
不 断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得更大的发展和突破，为提高教育教学质量提供科学指导。充分发挥“课题带队伍，科研促教改，钻研促质量”的整体效能，不 断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。不 断加强语文教研组管理，做到教研有 计划，活动有 安排，落实重过程，检查有 记录，结果有 总结。教案检查 作业批改检查定期与随机抽查相结合。星期四集体备课有 记录，集体听课 周三教研等教研活动有 签到，评课落到实处。完善教研组计划 各种检查记录，评课稿语文 娃娃报 优秀习作装订成册 活动照片 各种获奖名单教研组存档。充实语文教研网的内容，结合课题钻研，建立校园习作网站，初步进行教师之间网上评改习作的探究。
语文教研组工作计划2
一 指导思想
本学期我们将紧紧环绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以[语文课程标准]为具体指导，坚持用新观念去开辟创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素养;继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有 本校特色的语文教育教学新局面。
二 具体工作和要求
1 提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确 生动 形象，为学生示范;语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有 人把自己所没有 的东西赋予别人一样，谁要是自己还没有 发展 培养和教育好，他就不 能发展 培养和教育别人。”
让书香与教师一路同行。要成为钻研型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各位教师应该多到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著 教育杂志，让书香伴随教师一路同行。激励语文老师勤于笔耕。期望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有 好处的。加强教研论文撰写工作。写好有 质量的经验论文，多写实践 中有 自己思量 做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
2 规范语文教学常规管理。
(1)备课：教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有 针对性 有 特色，做到教学目标明确，方法灵便多变，重难点突出，努力调动学生 学习语文的爱好，让学生在 轻松愉快的环境 中获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的学案，反对照抄照搬。
(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学技术，关怀学生，因材施教，充分利用现有 的电教媒体，利用网上信息资源，激励使用课件辅助教学，拓宽学生 学习时空，提高课堂教学效益。
(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚定反对无针对性的题海战，加重学生 学习负担;作业批改要“细”，要规范 及时，注重纠错及情况反馈。
(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
(5)及时反思 总结 反馈，积极参加 中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。激励教师撰写教学后记 随笔 案例 论文 反思，总结反思自己在 课改实践 中的经验 体会 困惑及难题。
3 促进教师专业发展。
(1)加强教师的培训。教研组将在 教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构 内容 方法和手段的改革。
(2)加强青年教师的培养，青年教师是学校的主力军，是学校的期望。本学期，我们将继续做好教师培训工作，学校应该多提供外出 学习机会，帮助教师尽快成长起来。
(3)配合教导处，协调安排好教师的推门课 展示课等教学钻研活动，为广大年轻教师提供展示 学习的机会，促使全组教师业务能力协调发展。落实听课 上课 评课及各种交流活动，要求每位教师这学期每人奉献一节课，听课要有 记载，有 点评，教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课 作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。
三 本学期主要工作安排
三月份：
1 制订教研组工作计划。
2 各年级语文教师制定本年级本学期语文教学计划及安排。
四月份：
1 各年级组织 学习[新课标]及[新课标]对本年级本册教材的目标要求，领会学校工作计划。
2 开展上 说 评课活动，教案作业检查;
3 贾伟老师语文公开课;
五月份：
1 期 中考试，前半期工作总结回忆;
2 阅读教学专题研讨：(第一课时教学模式研讨)
3 教案作业检查
六月份：
1 教案作业检查;
2 阅读教学专题研讨：(第二课时教学模式研讨)
3 闫焱老师公开课;
七月份：
1 教学检查(全校语文作业批阅 教案备写情况)。
2 上交教学反思;
3 期末教学质量分析。
4 进行教研工作总结。
语文教研组工作计划3
本学期二年级语文教研小组根据教育局工作要求和学校的教学工作思路,以以新课程理念为指导,加强教研 教改力度,不 断探究有 效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的主体发展教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,使每一位学生和谐 有 个性地发展,全面提高学生的语文综合素养。
一 指导思想
认真落实教育工作会议精神，用科学发展观统领教育教学工作，遵循20__版[小学语文新课程标准]，深化课堂教学改革，全面推进素养教育，进一步提升本组每个语文教师的素养，从而全面提高我组语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生 学习语文的爱好为出发点，加强钻研，重复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保本组语文教学质量迈上新台阶。
二 工作重点
我们教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有 效的教研活动，为提升学校内涵作出贡献。
(一)加强理论 学习，增强课程改革的意识
1 利用业余 学习时间，继续组织组内教师 学习20__版[新课程标准]，认真组织课堂达标课以及相关的教育论著，各位教师每月必读[小学语文教学设计]，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材 教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训 观摩活动。
2 加强教研 学习，紧紧环绕学校制定的工作目标，切实订好本年级组的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实 学习课程标准。组织本组语文教师积极开展课堂教学评比和教学设计 论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。
(二)完善常规工作，构建和谐课堂。
开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有 组织 有 计划 有 安排 定时间 定内容 定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在 教学过程 中加以修改 调整，写好教学反思。本组全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主 合作 探究”的 学习方式在 课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实 朴实 扎实的教学风格。本学期，本年级教师间都将开展研讨课，通过听课 评课活动，让大家观摩 反思 交流 学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。
(三)规范教研组活动，提高教学实效。
1 以课堂教学钻研为阵地，不 断提高课堂教学水平。
在 “实”字上下功夫，在 “研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的密切协作。互相听课 评课，互相交流 探究。评课遵循“四步曲”：上课教师说课 听课教师议课 骨干教师点评 上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思量，人人发言，人人受益”。
2 要努力培养学生主动 学习的爱好 相互交流的习惯。加强学生课堂常规的练习，从而使每位学生都养成良好的 学习习惯，提高语文教学质量;以“营造书香班级”为理念，培养学生良好的 学习习惯，激发学生 学习爱好，指导学生掌握 学习方法，积极创新能让学生乐学会学 让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。根据学校工作安排，培养学生的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课 阅读课 下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书 读好书 好读书，从读书 中收获知识 明白事理 陶冶情操。让读书成为每一位学生终身 学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
3 进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的钻研力度，不 断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。
三 活动安排
二月份
1 教研组制定教研计划，教师各自制定教学计划。
2 教研组交流教研组工作计划，明确工作要求。
3 学习20__版[小学语文课程新标准]，交流心得体会。
三月：
1 写字比赛。
2 组内开展课堂教学研讨活动。
四月：
1 组内开课研讨活动。
2 期 中考试分析。
五月：
1 组织组内教师进行写字教学钻研并进行反思交流。
六月：
1 认真组织期末复习考试工作。
2 撰写期末教研总结。
3 认真做好学生成绩评定工作。
二年级下册语文教研组工作计划篇二
深入贯彻[__关于基础教育改革与发展的决定]和教育部[基础教育课程改革纲要](试行)的精神，认真钻研[语文课程标准],努力贯彻县教育局教研室工作意见和学校教研工作计划，结合本组科研课题“小学生语文 学习方式变革”的钻研课题，进一步深入和落实教研工作。
一 绕学校 中心工作，提高语文课的教学质量
1.认真组织好课堂教学，不 上无打算之课，按时上课，不 迟到，努力优化教学过程。向课堂四十分钟要质量，切实减轻学生的课业负担，
2.积极开展社会实践活动，丰富学生课外生活，要合理利用课外活动时间，不 缺不 差，做好后进生转化工作。
3.结合语文学科的特点进行德育渗透，关怀爱护每一位学生，做到导之以行，示之以范，言传身教。
二 加强教科研工作，以研促教
1 认真 学习课程标准，钻研教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分熟悉到课改的长期性 艰巨性 复杂性。进一步推进课程改革，把握课堂教学的内涵，努力提高课程实施水平。通过各种形式的探讨交流 课堂听课等方法，深入理解素养教育的观念，创新教育的观念，进一步掌握新课程的理念。学会进行教与学的行为分析，逐步形成理论思维的气质以及敏锐捕捉教育问题，透过想象看本质的洞察力，在 实际教学过程 中“以学定教” 随机处理教学问题，从而使自己的教育教学能力不 断得到升华，实践新课程的适应能力 创新能力不 断得到提高。
2 通过比较，钻研新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全组教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。
3 按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生 学习评价改革的实践与钻研。建立评价目标多元 评价方法多样的评价体系。要注重 学习能力的评价;注重 学习过程的评价;注重面向学生此刻 和未来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价。继续开展成长记录的评价方式，帮助学生对 学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。
4 以课程为抓手开展课题活动，以促进小学生“语文 学习方式转变的钻研”为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使 学习过程更多地成为学生发明问题 提出为体 分析问题 解决问题的过程，让学生独特而富有 个性地 学习。
5 参加学校的各项教研活动。开展“五个一”活动。即教师每周有 一次教学反思记录，每月最后一个星期五向学校提供一个典型个案，骨干教师每学期上一节校级研讨课，其他教师上一节年级教研组研讨课，每学期完成一篇有 价值的教学论文或经验总结。
6 加强集体研讨。每周2小时的学科教研组活动做到有 专题 有 记录 有 实效，推行行动钻研 问题会诊 案例分析 实践反思 观摩讨论 讲我的教育教学故事等科学有 效的方法;继续强化“集体备课 资源共享 个人加减 教后反思”的教研风气;积极倡导即时交流 即时研讨和即时反思。
具体工作：
三月份
1 制定教研工作计划
2 程瑛老师参加首届全国青年教师作文教学交流研讨活动。
3 参加县小学 中青年教师(35周岁以下)语文(阅读) 数学课堂教学大赛活动;4 课题研讨课(金长娟 程瑛老师上课)。
四月份
1 课题研讨课(钱明珠 胡海华老师上课)。
2 积极参加学校组织送教下乡活动。
3 参加学校电教课开放周活动。
4 期 中考试。
五月份
1 交流自己在 课题实验过程 中的体会。
2 参加学校召开课改教师座谈会，探讨学生成长记录袋的管理和改
进工作。
六月份
1 期末考试(考查)及数据统计 分析;
2 课题阶段性评估(论文 课例汇编)。
3 做好各种材料的汇总 课题钻研数字的统计分析等工作，完成语文课题组学年总结。
二年级下册语文教研组工作计划篇三
本学期，二年级语文教研组将在 新的课程标准的引领下，在 学校各级领导的指导下，以课程改革为契机，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，加快本组语文教师成长速度和课堂教学时效性的提高。结合学科自身的特点，扎实有 效地开展工作。现将本学期工作做好如下安排：
一 加强 学习，提升本组教师的教育教学理论水平
1 继续认真 学习[语文课程标准]等国家教育行政部门颁布的指导教学的权威性文件，使本组教师的教育教学理论水平得以提升。由于本组新增两位新教师，加强这样的 学习就显得尤为重要。本学期，我们将主要采取集 中与自学相结合的形式继续 学习新课标，进一步领会其精神实质，了 解语文课程改革背景 指导思想 改革目标，熟悉课程标准的目标 内容和要求，从而提升教师的理念。并借助网络和学校订阅的杂志重点 学习与课题相关的教育教学理论，把新的教学理念灵便地运用于课堂教学 中。
2 充分发挥学校本土专家的引领作用。本学期，我组将邀请学校的学科带头人 骨干教师等作理论讲座，听他们的示范课，进一步提高本组教师的整体教学和钻研水平，从而促使本组教师尽快提高自己的教学业务水平。
二 加强组内教学常规管理工作，提高本组教师的业务能力
1 注重集体备课的实效性，切实提高备课质量
集体备课的目的是为教师创新自主发展的条件，备课前要组织本组教师认真分析教材，统一熟悉，并做好讨论记录。我组决定，开学初，备课采取“以老带新”的方式(由老教师提前“主备”一课“详案”，在 集体备课时具体介绍教学设计),其余教师进行讨论 交流,最终根据本班学生实际设计出最优化的教案。教研组内加强备课方面的管理，做到没有 教案不 进课堂(新教师有 手写详案)。备课应注重备学生，做到目 中有 人，留有 一定弹性。同时，使新教师尽快适应学校的课堂教学工作。
2 加强课例研讨活动，提高本组教师的教学实践能力
对于新教师而言，课例研讨活动将成为自身成长的最有 利的方式。开学初，组内教师就将商讨并确定安排好本期教研活动，定好计划。遵循学校教学教研计划，切实开展教师之间开展互相听课 评课等活动。通过举行课堂教学研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在 活动 中发明 钻研 解决所遇问题。重视组内的团队 学习和合作 学习，整体促进教研组业务水平的提高。
3 加强常规调研。本学期，我组教师每人至少上一节教研课。大力提倡“推门课”，特殊是新教师，可以随时走进本组教师的课堂听课。每位教师每周听课不 少于两节。同时，教研组将配合教导处通过每月的听课 抽查备课教案 听课笔记 作业批改等多种方式，检查常规落实情况。
4 加强教研组内的质量监控。做好本年级学生的单元检测，及时分析，减少或消除错误累积，并调整自己的教学行为，重视提优补差工作。同时各班加强各类素养竞赛,如朗诵比赛 故事大王赛 听写比赛等，以促进学生素养全面发展。
5 优化作业设计，促进不 同学生的发展
作业练习要基础性跟综合性 实践性 活动性合理搭配。既要结合课后题，又要注重实践性作业的设计，使不 同层次的学生得到不 同的发展。加强教师作业布置与批改的规章制度，提倡作业少而精 当堂完成，批改及时 正确。教研组内不 定期开展一次班级学生的作业检查评比活动。
6 重视学生良好 学习习惯的养成。
特殊要重视上课专心听讲 按时完成作业 阅读 写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，重复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
7 重视语文实践活动的开展
努力构建一个开放的语文 学习的环境，密切课堂生活与社会生活的联系，以培养学生扎实的语文能力。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展，将“活动”与“语文”有 机地融为一体，使学生在 活动过程 中自觉地学语文 用语文，让学生既熟练掌握语文技能，又发展思维，培养创新意识和创新能力。
8 引导广泛阅读和累积，积淀人文底蕴
班级统一从图书馆借阅一些图书，提供给学生阅读。充分利用阅读课的时间引导学生进行课外阅读与交流，同时开展教师与学生“同读一本书”活动。教育家第多惠斯说：“正如没有 人把自己所没有 的东西赋予别人一样，谁要是自己还没有 发展 培养和教育好，他就不 能发展 培养和教育别人。”让书香与教师一路同行。从而不 断提高学生的阅读爱好，扩大其阅读量。教研组不 定期交流好的做法。
语文教研组工作计划精选优秀优秀范文集锦