元宵节这一天，不少地方元宵节还增加了耍龙灯 耍狮子 踩高跷 划旱船 扭秧歌 打太平鼓等传统民俗表演。了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的2021元宵节趣味活动方案线下，肯定会对你有所帮助的，来阅读一下吧!
2021元宵节趣味活动方案线下1
目标：
1 用直线和围圈的方法做成各种灯笼。
2 能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。
准备：
1.长方形色纸，长纸条。
2.蜡笔，剪刀，浆糊。
过程：
1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。
提问：
a 图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图案是怎么样的?(有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的)
b 什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节，元宵节各种喜庆的节日)
c 灯笼能用什么材料来做?(布，塑料，纸)
2 教师示范讲解小灯笼的制作方法。
#教师出示灯笼的范例。
看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的?(纸)上面有些什么图案?你们想不想自己做一个小灯笼呢?
#展示制作步骤。
#交代要求，幼儿操作，教师指导。
1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。剪的时候注意不要剪到底。
2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。
3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗?鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。
#展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。
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一 指导思想：
元宵节是我国传统的重要节日之一，民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天。为了使我园幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，我们以幼儿与家长自制灯笼 做元宵 猜灯谜等亲子活动为载体，充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。
二 目标：
1 能与家长积极参与赏灯 猜灯谜 搓元宵等活动，体验集体过节的快乐。
2 知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
三 活动准备：
1 搓圆子的材料。
2 大盘子 一次性小碗 汤匙
3 幼儿与家长自制元宵灯一盏
4 猜灯谜谜面，悬挂操场
5 每班准备十个谜语贴在花灯上
6 发出邀请，家长参与
四 活动安排：
时间：20__年2月8日下午
地点：各班教室 大操场
五 活动流程：
1 和幼儿一起观赏花灯和玩花灯。(大操场)
2 各班教室做元宵。
(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。
(2)幼儿与家长共同制作元宵。
(3)品尝元宵，感受劳动带来的快乐。
3 家长带领幼儿猜灯谜。(大操场)
4 活动结束。
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一 设计思考
民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查 参观 学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：
农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。
元宵节有许多传说 故事传说 儿歌。
元宵节有吃元宵 玩花灯 猜灯谜 划旱船等丰富的风俗习惯。
“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。
元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。
二 各年龄段主题活动目标
小班主要目标
(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵;
(2)愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛。
中班主要目标
(1)知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯 赏灯 吃元宵 划旱船等);
(2)感受与家长 老师 小朋友一起玩花灯 猜灯谜 吃元宵的快乐
大班主要目标
(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;
(2)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师 同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义
三 活动实施概况
活动名称：欢欢喜喜闹元宵(赏灯 猜灯谜)
组织形式：亲子形式(分年级组开展)
活动时间：20__年_月__日下午小班15：40 中班15：55 大班16：10
活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜 各种小礼物
活动建议：
1.参观花灯展，欣赏花灯的外形 色彩 图案。
2.交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来 种类和结构的认识。
3.积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。
四 主题活动环境创设
班级环境
(1)师幼共同布置“美丽的花灯展”，悬挂幼儿购买或参与自制的花灯;
(2)收集幼儿在节日中赏灯 玩灯的照。
2021元宵节趣味活动方案线下4
活动目标：
1.了解民问花灯的制作材料 工具 程序，产生亲手制作的愿望。
2.能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。
3.在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。
活动准备：
1.请民间艺人来园现场表演制作花灯。
2.半成品花灯骨架 各色纸。
活动过程：
1.介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。
2.观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。
3.看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具 材料及制作方法。
(1)幼儿猜测兔子灯的制作方法。
(2)幼儿观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法。
(3)讨论 归纳兔子灯的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白纸——用彩色纸进行美化装饰——装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。)
4.分组合作，对半成品花灯骨架进行美化 装饰。
(1)观察半成品花灯骨架，商量装饰的办法。
(2)分组合作，美化装饰花灯。
延伸活动：
在区域中提供可拼插成花灯的吹塑纸 毛线 剪刀 笔等制作材料，供幼儿尝试用对插连接的方法自制花灯并运用各种材料和方法进行装饰。
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一 活动时间
元宵节前一天
二 活动对象
学校学生以及家长(欢迎校外学生及家长参加)
三 活动地点
学校楼下(是临街道路旁)
四 活动内容
做灯笼 猜灯谜 得奖励
五 活动目的
1 让学生们了解元宵节的来历风俗习惯，感受节日的气氛和快乐，并通过收集元宵节的资料，培养其收集信息 处理信息的能力。
2 提高学生们的动手实践能力 增强团队凝聚力 激发孩子们的写作热情。
3 引导孩子们团结友爱 珍惜亲情，感受亲情。
六 活动流程
1 前期准备
1.1上课期间，各班以“灯笼”为主题讲灯笼，做灯笼，写灯笼。以班级为单位进行优秀灯笼作品评选，各班上交的比例不少于60%，动员学生正月十四参加猜灯谜活动，带一名新生每生奖励10元和仕币，前台做好新生登记工作。
1.2各老师清点灯笼，做好美化补充工作，并给每个灯笼附上字谜。
1.3各老师在本周期间，每日通过校讯通给家长发送短信，祝福元宵节快乐，动员家长能够和孩子一同来参加猜灯谜活动，让家长和孩子感受到传统佳节的气氛。
2 人员分工
2.1收集300条谜语，以及谜底，包括文学，历史名人，生活，汉字，地理名称等方面。按难易程度分成四类。(负责人：___时间节点：___)
2.2制作“和合教育庆元宵猜灯谜”条幅，制作3-5块展板(负责人：___时间节点：___)
2.3准备铁丝，灯穗等，活动奖品设置((负责人：___时间节点：___)
2.4场地布置：活动当天把展板 灯笼等摆放到位(负责人：___时间节点：活动开始一个小时)
2.5主持人(负责人：___)
2.6活动营销(负责人：___)
新生登记表2张 压岁钱20张或其它优惠奖励券等。
3 活动期间
3.1所有灯笼分组展示。每组设立负责人两到五名，要求分开站立各组灯笼前，负责引导学生及家长去撕谜面，避免乱撕 多撕。
3.2兑奖台：前台老师负责?a href="//www.nzccc.com/yangsheng/yibao/" target="_blank">医保鞒秩斯级医薄?四张桌子，奖品150份，和仕币200元)
3.3照相：___
3.4总协调：___(负责活动前期所有工作到位)
4 活动总结
各老师书面总结一份并分享。
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