（这个题目一下子就抓住了读者的眼球，读者很好奇为什么今天的手会很臭？）
中午，姑妈发现了一颗上周五没吃完、已经发臭的鸡蛋。（对于刚开始学写作文的同学来说，能开门见山地交代事情的起因，也是一种本事）那颗鸡蛋上布满了一条条蠕动着的白色臭虫。它的四周也爬满了蚂蚁，乍一看，似乎是一个小妖魔。（“一条条蠕动着的白色臭虫”“乍一看，似乎是一个小妖魔”很形象地写出了臭鸡蛋的样子。惊叹小作者的观察力与想象力。）
忽然，姑妈拍了拍我的肩，恼怒了：“黄凌志，上周五的蛋，你又没吃，用笔扎了，扔到校门口的垃圾桶里！”（这么一小段话，便写出了姑妈的动作、神态、语言，也侧面反映了这个鸡蛋真是很臭。）
啊？叫我扔？这么臭！哼，我才不扔！（写心理活动，却不出现“心想”这个词，初显写作才能。）
“没听到是吧！”姑妈发怒了，眼睛里似乎要喷出熊熊怒火，非常可怕。（写好神态，可使人物形象跃然纸上。）
我赶紧从笔桶里抽出一支笔，扎上“臭蛋”，飞快地朝垃圾堆跑去。（“飞快”这个词将“我”对这颗臭蛋的厌恶刻画出来。）
今天，我的手应该会比狗大便還要臭了……（这个省略号，是小作者对臭的无语，还是对臭鸡蛋的发恨？小读者们自己想吧！）
总评
小学生写作文要往小处去写。小事件，小角度，用心体察，写出作文。通过一个又小又臭的鸡蛋，小作者写出了自己的生活经历，更写出了自己独特的心灵旅程。