我参加学校组织的家访活动已经半年多了，家访带来的效果超乎我的想象，悄然来到我的身边。我是美术老师，在高度重视文化课考试分数，高度追求孩子将来上重点中学、上名牌大学的升学热中，美术课历来是不被大多数家长重视的，孩子们学起来也是马马虎虎，每当我走进课堂，总要设法让孩子们安下心来听讲，设法让孩子们做完应当完成的作业，一切都显得十分勉强。家访以来，我发现我的课堂开始变了，看到那些望着我微笑的孩子，我知道通过家访，他已经把我看作了他们的知心朋友，一些原本上课容易分神的孩子，只要触到到我的目光，看到我的一个手势，就马上静下心来听我讲课，或者动手作业，我知道，他一定想起了我在他家中和他、和他的爸爸妈妈的交谈，想起了他自己的承诺。看到孩子们争先恐后把自己的“作品”递给我欣赏，我知道，孩子们已经从接纳、喜欢我这个老师开始对美术课程产生了浓浓的兴趣……这一切都得感谢家访！
当然，要使家访有效果，除了需要真诚的心外，还得讲究方法。我在家访中体会最深的有两点。
第一，要细心观察，捕捉家访的话题，增强家访目的性和针对性。本次“访万家”作为一次活动，有规定的目标任务，如果为完成任务去家访难免走过场。我觉得家访首先要注意观察了解学生，找到需要和家长、孩子沟通的话题，家访就顺理成章，容易进行。比如上学期我发现一（二）班的杨扬原本是一个活泼开朗的孩子，上课发言积极，课余还喜欢和老师聊天。可是有一段时间一上我的课就低着头，不声不响，下课也好像躲着我，问他，他几个小手头在胸面前绞着，抿着嘴就是不做声，这是怎么了？我带着这个问题和班主任老师一道走进了他的家门。经过他妈妈的讲述才知道是由于他在清明节送给我一朵白花，受到了妈妈的责备，害怕我也责怪他，于是不再活泼开朗，孩子的心思找到了，接下来的沟通就顺畅了，在我和班主任的笑声中，孩子的包袱放下了，一个爱说爱笑的小精灵又活跃在了孩子们中间。
第二、家访切忌告状和责怪
一般来说，孩子们都不大愿意让老师家访，特别是有点调皮或学习成绩不好的孩子，生怕老师给家长告状，招来一番责骂甚至一顿打。家长也多认为老师上门，一准是孩子在学校惹了祸，每看到老师朝自己家走来，就提心吊胆。这种心理往往造成家访过程的不和谐，甚至出现尴尬局面。因此家访绝对不能以“告状”为目的，更不能责怪家长管教无方，这样只能适得其反。所以，首先要尽量用孩子的优点和进步给家长报喜，每一个孩子都有他闪光的地方，指出来孩子会感到自豪，会感到原来自己在老师心目中有这么好印象，从而有了上进的信心。家长也高兴，感到你是真正地爱护关心他的孩子，再深入交流就有了基础。
本学期我到二（5）班小贤家去走访就是这样。那天上美术课，内容是画出自己心目中最美的蝴蝶。同学们画的蝴蝶有的在采蜜，有的在做游戏，有的在给花浇水……美极了。我正跟着孩子陶醉其中，突然发现小贤画中的蝴蝶在哭，我低下头去问：“别的小朋友画的蝴蝶都在笑，你画的为什么在哭呀！”小贤不好意思地说：“他挨打了，所以在哭。”我的心一揪，早有耳闻，他生活在一个家庭情况很差的环境里，那只在哭的蝴蝶，其实就是在画他自己呀！我安慰他说：“你看他哭的多伤心呀！你在旁边再画只蝴蝶安慰一下他吧！”他肯定地说：“画不下了！。”我说：“你把这丛草擦了，再画一只吧！”小贤眼底的目光似乎温柔了些说：“那好吧！”很快小男孩画好了一只正在安慰的蝴蝶。我又说：“你看，有人安慰他了，他慢慢地就会坚强起来，不再哭了” 小贤点点头。
课后，我找到班主任，班主任说：“小贤的爸爸，平时忙，顾不了管孩子，一旦管起来方法简单粗暴，只要听说小贤在校表现不好或是作业不认真，小贤就免不了一頓暴打。现在我都不敢向他反映情况了。”看来，哭啼的蝴蝶与小贤的爸爸有关了，于是我和班主任商量，抽时间到他家去一趟。
下午，我和班主任来到了小贤的家，那是一个菜市场中间的出租屋，前面是店铺，后面既是卧室也是厨房，显得十分狭小，小贤爸爸一见到我们就说：“是不是小贤又惹祸了？这次我一定好好教训他。”“不，不！小贤最近很有进步，我们是来给你报喜的。你看，这是他今天画的画，画得多好呀！”我一边把小贤画的蝴蝶递给他爸爸，一边说接着说：“小贤这孩子别看他有时有点调皮，心地还是很善良的，有同学上课没彩色笔，小贤都主动借。同学们都喜欢和他交朋友，也很聪明，今天的画我只给他稍稍一说，这两只蝴蝶就画出神了。”班主任接着说：“小贤这样的孩子只要我们老师和家长这样多指导，将来一定会有出息，说不定就是一个大画家。”小贤爸爸说：“真是感谢老师费心了，我们整天忙生意，哪有时间管他呀，再说，她的学习我们也不懂，想指导也没有能力呀！”话题一开，我们就和他围绕如何教育管理孩子你一言我一语的聊了起来。当说到不要孩子有点错就拳脚相加的时候，我把美术课上的那一幕讲给了他听，小贤爸爸说：“没想到，打孩子给了他这么大的压力。其实打了他以后我的心还是很疼的。以后，我一定多注意教育的方法，听老师的，教育多以鼓励为主。”
家访以后，小贤变了，上课从不发言的他主动举手了，作业也不拖欠了，脸上也不再出现因挨打留下伤痕或泪痕了，看到他每天开心的笑容，我从内心发出感叹：感谢家访，它让孩子们的生活变得美好，让人与人之间的关系更加和谐，这就是教育魅力之所在。